11、噪声的危害与防治。
教学内容：青岛版五年级科学上册《噪声的危害与防治》
教材分析：本课是在认识了声音的产生和传播的基础上，针对生活、生产中的噪音的带来的巨大危害来学习的，重点是认识噪音的危害与防治，本节内容**于生活，贴近学生生活现实，适合学生的年龄特点，对于学生而言，噪音的危害是身边比较深刻，亲身经历和体验的的现实，因此，在组织本课教学时，让学生先搜集交流有关噪声的资料，了解噪声的危害；教师通过多****噪音的**让学生体验什么是噪音，通过小实验测试脉搏不同情况下的次数的变化，切身感受噪音的危害，联系生活中存在的噪音危害，结合搜集材料，加深了对噪音的危害的看法，提出防治噪音污染的各种建议，是学生在参与消除噪音的实验中树立社会责任感和环境保护意识，从而培养学生乐于用学到的知识改善我们的生活环境。教学目标：
1、知识目标：通过学生在课堂外对噪声带来烦恼的切身感受，了解噪声的危害与防治的方法，能提出合理化建议，能区分乐音与噪音，从而使学生在课堂上能够充分交流有关噪音的资料。
2、技能目标：会查阅资料，能通过各种途径了解噪声的危害与防治方法，能结合生活中的实例说明噪声的危害，阐述自己的看法，提出防治噪音污染的各种建议，使学生在参与消除噪音的研究中树立社会责任感。
3、情感态度与价值观：关注日常生活中有利于消除噪声的科技新产品、新材料，愿意合作与交流，知道人类要与大自然和谐相处，乐于用学到的知识改善生活。
教学重难点：了解噪声的危害和防治方法，能区分乐音和噪声；从而提高学生的环保意识。学具准备：多**课件、空易拉罐8-16个、水、棉花、毛巾、海绵、纸盒、网上查阅的资料、计时器等。
教学方法：讲解法、合作**法、实验法教学过程：
一、创设情境、**导入。
老师今天给给大家带来了一首很好听的歌曲，同学们，你听到歌曲觉得好听吗？有什么感受？（**乐音的同时，**刺耳难听的噪音）
学生谈：动听的**，心情舒畅，快乐等。同时也存在着噪音；噪音让人感到不舒服等（板书：噪声的危害与防治）
二、**过程（一）噪音的危害。
我们生活在声音的世界里，声音与我们的生活息息相关，今天我们继续研究声音，老师课前准备了一段关于声音的短片，请你欣赏一下。（**乐音与噪音的音像资料，学生**）
你听了刚才的声音有什么不同的感受？（在小组内互相交流）学生从好听的声音与难听的声音方面谈出自己的感受。
教师做一个小结：人们通常把那些好听的，使人心情舒畅的声音成为乐音；把那些难听的，令人烦躁的声音成为噪音。噪声、污水、废气、垃圾被称为污染环境的“四大公害”。
今天我们就来**这“四大公害”之一的噪声的危害。下面请大家结合生活中的实例，谈谈噪音有哪些危害。说给大家听吧。
学生踊跃谈论噪音的危害，噪音不仅对人类的生活、学习、工作造成危害，对动植物也很大的危害，列举大量的实例来证明）。
噪音难道真的就有这么大的危害，我们做个小实验来验证一下吧。小实验：实验内容：
1、找到自己的脉搏，记录自己安静时1分钟的脉搏次数。
2、听劲爆**1分钟的脉搏次数，通过对比你有什么发现？实验要求：在小组内讨论并填写实验报告单。（小组内填写实验报告单）实验报告单。
安静下1分钟脉搏跳动的次。
数。听爆劲**1分钟脉搏跳动。
的次数。对比次数。
发现与得出的结论。
哪一小组来汇报一下填写的内容汇报结论）从三个小组分别汇报结果。
小结：噪音是普遍存在的，在一分钟下脉搏的跳动就会有这样大的变化，那10分钟、1小时、一天、长期生活在噪音下又会是什么样状态，我们可想而知。
二）噪音的**。
咱们了解了这么多噪声带来的危害，你知道日常生活中的噪声都来自于**吗？你能举例吗？
学生从交通噪音、机械噪音、生活噪音方面，举出了大量的实例）（学生从学校周围环境，上课、下课方面列举噪音的**）教师针对学校的噪音，与学生进行讨论，适时进行环境教育，通过本节课的学习我们了解了噪音的危害和**，针对同学们所说的学校的一些噪音问题，你有什么好的建议和想法，欢迎你提出来。
学生从上课、下课、楼道，及周边环境提出了很多好的建议)
同学们真棒，你们真是好的监督员，老师相信你们，作为社会的小主人应该为创造良好的生活环境而努力，我们的生活将会变得更加和谐、安宁。
三）了解控制、消除噪音的方法。
刚才听同学们说，为了减少楼道噪音可以安***设施，那你由又知道哪些防治噪音的方法和措施？
学生七嘴八舌，从不同的方面自己了解的防治噪音的方法和措施）
教师出示：潍州剧场、宾馆人、民大会堂的**更加直观的了解科学发展领先的地位。
同学们了解的真不少，让老师大开眼界，不过我这儿有个发声罐，它就是一个噪声源，谁有办法来消除或减小它产生的噪音呢？（教师边说，边摇易拉罐）
学生有皱眉的，有的双手我耳朵的，反映剧烈。怎样就能改变这种现象？请你动手实验吧。
学生动手实验，并解释自己的试验过程及解决的问题）你们真棒，一个个都是未来的小科学家啊。
同学们的收获真的不少，了解这么多，老师希望同学们认真学习科学知识，掌握知识，应用到实际生活中，加强环境保护意识和责任意识，为祖国的进步贡献自己的力量。课后反思：
本课教学内容安排的比较多，包括“噪音的危害”、“噪音的**”、“噪音控制与消除”几个部分，内容资料丰富，为了增加学生学习的兴趣和自主**能力，我提前布置了预习，3
通过调查、网上查阅资料，再结合身边存在的噪音现象，让学生用自己的语言对资料进行重新组织的这样一个过程，培养了学生自主学习的能力，锻炼了语言表达能力，对学生的自信心和学习热情的培养也是大有裨益的。
在教学过程中，设计了与学生生活紧密联系的**内容，提示学生结合自己对噪音的认识及生活经验，说出个人独特的心理体验，激发了每一位学生主动参与**实践活动的热情，在发现科学、学习科学的同时激发学生强烈的责任意识和环保意识。
六年级安全教育教案噪声的危害与防治
噪声的危害与防治。教材简析 本课是在学生认识了声音的和传播知识基础上，针对生产 生活中噪音的巨大危害编写的。本课所涉及的内容 于生活，贴近生活实际，适合学的年龄特点。对学生而言，噪声的危害是有亲身经的，具有较丰富的生活经验。本课过让学生搜集交流有关噪声的资料，了解噪声的危害，提出防治声污染的各种建议...
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