一、填空题 (每空一分，共25分。)
1. 8.59696……是( )小数，用简便记法表示是（ ）保留两位小数是( )
2. 376×15=5640，那么，3.76×1.556.4÷1.5
3．小明今年x岁，他父亲今年（x+29）岁，母亲今年（x+26），再过5年，小明和父亲相差（ ）岁，和母亲相差（ ）岁。
4. 0.7的1.2倍是（ ）2.8的一半是（ ）
5. 一个因数（0除外）缩小到它的（ ）另一个因数（0除外）扩大到它的（ ）倍，积不变。
6．一次数学测验第四小组6个同学的成绩如下：
这组数据的平均数是（ ）中位数是（ ）我认为用（ ）来表示这组数据的一般水平更合适。
7．一个人的身份证号是：110102他的出生日期是（ ）年（ ）月（ ）日，性别是（ ）
8. 一本书有a页，小兰每天看6页，看了b天，a－6b表示（ ）
当a=120，b=15时，a-6b的值是（ ）
9. 口袋里放着1-9的9张数字卡片，摸单数有（ ）种结果，摸双数的可能。
性是（ ）摸到数字9的可能性是（ ）
10. 梯形的面积计算公式用字母表示是（ ）如果一个梯形的面积。
是 54 ㎡，上底是4.5m，下底是5.5m，它的高是（ ）
二、判断题（每题1分，共5分）
1.一个小数去掉小点后比原数大11.7,原数是1.3
2．两个三角形一定能拼成一个平行四边形。
3. 2b+5 = b×b+5
4. 甲＞乙＞丙，三个数的平均数是1.8，则甲一定大于1.8
5. 边长0.4分米的正方形的面积和周长相等。
三、选择题。（每题一分，共5分。）
1. 一个三角形，如果底扩大2倍，高缩小4倍，面积比原来（ ）
a 扩大2倍 b 缩小2倍 c 扩大8倍 d 8倍。
2．如果9.6÷a﹥9.6,那么a一定（ ）
a 大于1 b 小于1 c 等于1 d 不能确定。
3.如图李华从正面看到是（ ）
abc 4.用木条钉成的长方形拉成一个平行四边形，它的面积（ ）
a 都比原来大 b 都比原来小 c 都与原来相等。
5. 6.7÷0.7,除到商是9.5时，余数是（ ）
a 0.005 b 0.05 c 0.5 d 5
四、计算题 （共35分。）
1.直接写出得数。（8分）
2. 列竖式计算。（6分。第2题保留两位小数，第3题商用循环小数表示）
3.解方程。（9分）
6x+18=48 3(x+2.1)=10.5 x+4.8=7.2
4.脱式计算。（8分）
5.列式计算。（4分）
1)一个数的3倍加上这个数的2倍等于1.5,求这个数。(列方程解)
2)4．23加上0．72的和乘以3减去0．84的差，积是多少？(列综合算式计算)
五、计算下面图形的面积。（5分）
六、解决问题。（25分）
1、小明家3月份水费为32.6元，小强家1个季度的水费为51.9元，谁家用水节约？一年可以节约多少元？
2、一块平行四边形地底是300米，高是120米，平均每公顷产小麦6.5吨，这块地共收小麦多少吨？
3、玲玲和冬冬分别住在学校的东西方向，两家相距560米。放学时两人同时从学校出发，经过4分钟，两人同时到家，冬冬每分钟走80米，玲玲每分钟走。
多少米？4、李老带了500元去商场买物品。他先买3件运动服用去370.5元，准备用剩下的钱买相册，每本相册5.6元，***还可以买几本相册？
5、水果店运进的苹果箱数是梨的2.5倍，梨比苹果少45箱，苹果和梨各有多少箱？（用方程解答）
设计设计说明：
一、填空题 (每空一分，共25分。)
设计意图：这一题包括了“小数乘除法、简易方程、多边形面积、统计与可能性、数学广角”几块内容。第3题，结合生活中的年龄问题，是让学生了解年龄差是永不变的，避免学生把简单问题复杂化。
第5题，答案不唯一，主要检测学生对积不变性质的理解。第10题，知道梯形的面积求高，是检测学生是否能反向思维，用“方程解”或“算术方法”都可以。)
二、判断题（每题1分，共5分）
设计意图：第2题检测学生对三角形面积计算公式推导过程的理解。第3题，是检测学生对2a和a×a不同意义的理解，第5题，因为正方形边长相等，有些学生经常把正方形的周长和面积公式搞错，检测学生对此知识是否巩固。
）三、选择题。（每题一分，共5分。）
设计意图：第1题检测学生对三角形面积与底和高关系的理解。第4题，检测学生是否理解长方形拉成平行四边形，同底不同高，面积也不相等。
第5题，检测学生对小数除法中余数与被除数关系的理解。）
四、计算题 （共35分。）
设计意图：计算题包括了“小数乘、除法和简易方程”两大块内容，主要检测学生对小数乘、除法和方程的计算法则的理解，并且看学生能否仔细地进行计算，能否运用整数的运算定律，检测计算的准确性。）
五、计算下面图形的面积。（5分）
设计意图：检验学生把组合图形转化为已学过的图形面积进行计算的能力。）
六、解决问题。（25分）
设计意图：要求学生综合运用小数乘、除法，列方程解决问题，多边形面积计算等知识加以解决。）
试卷9五年级上册数学期末测试卷。
时间：80分钟，满分：100分）
班级姓名等级。
一、填空题（22分，每小题2分）
.864864 …用简便方法表示是保留三位小数约是。
.6×0.02的积是（ ）位小数，如果把因数0.02扩大100倍，要使积不变，另一个因数的小数点应该。
3、在17.76中，个位的7是十分位7的（ ）倍。
4、在圆圈里填上“＞”或“＝”
.07公顷=( 平方米时=1时30分。
6、一个直角梯形的上底、下底和高分别是10dm、12dm和8dm，它的面积是 （ 平方分米；在梯形内画一个最大的正方形，正方形的面积是（ ）平方分米。
7、平行四边形的底a是厘米，比底边上的高多b厘米，这个平行四边形的面积是平方厘米。
8、王师傅加工一种零件，5分钟加工了20个，那么王师傅平均加工1个零件需。
要（ ）分钟，1分钟能加工这种零件（ ）个。
9、某学校为每个学生编排借书卡号，如果设定末尾用1表示男生，用2表示女生，如：974011表示2024年入学、四班的1号同学，该同学是男生，那么2024年。
入学一班的29号女同学的借书卡号是。
10、一个盒子里有2个白球、3个红球和5个蓝球，从盒中摸一个球，可能有（ ）种结果，摸出（ ）球的可能性最大，可能性是（ ）
11已知1÷a=0.0909…；2÷a=0.1818…；3÷a＝0.2727…；4÷a=0.3636…；
那么9÷a的商是。
二、判断题（6分，每题判断正确得1分，两个理由各0.5分）
1、一个整数除以小数，商一定比这个整数大。
说明理由。2、两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。
说明理由。3、 a2和2a表示的意义相同。
4、 从上面、正面、左面看到的图形都相同。
5、方程的两边同时加上或减去一个相同的数，等式成立。 （
三、选择题。（5分）
1、王奶奶用一条25米长的彩带编“中国结”，每个“中国结” 要用1.5米长的彩带这些彩带最多可以编（ ）个这样的“中国结”。
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a f甲 f乙 p甲 p 乙b f甲 f乙 p甲 p乙c f甲 f乙 p甲 p乙d f甲 f乙 p甲 p乙。8 如图3所示的电路，电源电压恒定不变，闭合电键s发现小灯l不亮，若电路中只有一处故障，且只发生在灯l或电阻r上，为检测故障所在，下列做法和判断正确的是 a 用电压表并在灯l两端，电压表无示数...