数对、可能性的判断与分析。
一、我会填。(2题2分，4题4分，其余每空2分，共16分)
1．数对(3，7)表示这个物体在第3列，第7行，那么数对(5，6)表示这个物体在第( )行，第( )列。
2．刘强坐在教室的第5列第2行，用数对(5，2)表示；李方坐在刘强的正前面，李方的位置用数对( ，表示。
3．4.67×0.9的积( )小于4.67，( 大于0.9，( 大于5。(填“一定”“可能”或“不可能”)
4．用指定的数对按顺序在**中找出一句话：(3，6)(4，6)(1，5)
这句话是。二、我会选。(每题4分，共20分)
1．今天是星期日，明天( )是星期六。
a．一定 b．可能 c．不可能。
2．从下面两个袋子中各摸一个球，结论不正确的是( )
a．都有可能摸出白球。
b．都不可能摸出红球。
c．两个袋子摸出白球和黑球的可能性一样大。
3．体操比赛时，五(1)班同学站成长方形队列，每队人数相等，林林站在最后一队的最后一个，用数对表示是(9，6)，五(1)班共有( )人参加体操比赛。
a．54 b．55 c．无法确定。
4．在同一幅图上，如果a点的位置为(1，5)，b点的位置为(1，1)，c点的位置为(3，1)，那么三角形abc一定是( )三角形。
a．直角 b．钝角 c．锐角。
5．象棋有规定：马走日(如图)。如果要走一步马，你认为走到的位置不可能是( )
a．(6，4) b．(5，1) c．(6，3)
三、按要求完成下列各题。(共64分)
1．下图是一幅国际象棋棋盘的平面图。
1)棋盘上的棋子分别在什么位置？填一填。(8分)
白王。黑王。
黑车。白兵。
2)接下来，黑车进到(c，2)处，请标出它移动后的位置。(4分)
1)用数对表示图中的三角形abc三个顶点的位置。(6分)
2)将图中三角形向下平移1格得到三角形a′b′c′，画出三角形a′b′c′。(4分)
3)用数对表示a′，b′，c′的位置，说一说你发现了什么。(6分＋4分)
3．下图是儿童游乐园游乐设施位置示意图。
1)如果用(3，2)表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？(8分)
2)秋千在摩天轮以西100 m，再往北300 m处，请在图中标出秋千的位置。(4分)
3)小明玩了摩天轮，准备去玩跷跷板，他怎样走最近？(路线只能按东西或南北方向直走，不能斜走)(6分)
4．海军叔叔在海上巡逻，他们的航行路线是(4，0)→(8，2)→(10，3)→(19，4)→(19，5)→(16，6)→(9，5)→(5，4)。
1)先在上图中标出他们经过的位置，再把这些表示位置的点依次连接起来。(8分＋3分)
2)有a，b，c三个灯塔，他们经过了哪些灯塔？(3分)
答案。一、1．6 5 2．5 1 3．一定一定不可能。
4．不忘初心方得始终。
二、1．c 2．c 3．a 4．a 5．c
三、1．(1)g 2 d 7 c 6 g 4 (2)略。
2．(1)点a用数对(2，4)表示，点b用数对(1，2)表示，点c用数对(4，1)表示。
2)略。3)点a′用数对(2，3)表示，点b′用数对(1，1)表示，点c′用数对(4，0)表示。发现：把三角形向下平移，数对中列数不变，平移几格行数就减几。
3．(1)摩天轮用数对(5，1)表示，碰碰车用数对(2，4)表示，跷跷板用数对(6，5)表示。
2)略。3)(答案不唯一)小明先向东走100 m，再向北走400 m可到达跷跷板处。
4．(1)略 (2)他们经过了灯塔a和c。
五年级上册劳技教案
说课稿，教学设计，五年级劳动技术第一册教学设计。第1单元材料与工具。一 教学背景分析。在前面两册教材基础上，本册教材所涉及的材料增加了小薄木片，相应的加工小薄木片的基本工具选用了小手工锯。然而，手工据的使用对学生来说较为陌生，应加强安全规范操作意识。木质材料是现代人们生活中不可缺少的材料之一。当前除...
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