《快乐陶吧》创新教案。
教学目标：1、通过教学，初步掌握泥条盘筑法、随手捏制法、泥板拼接法。
2、通过动手实践培养学生的动手能力、造型能力、创造能力。
3、培养学生热爱祖国文化艺术、热爱生活的情感。
教学重难点：
重点：初步认识和运用泥条盘筑法、随手捏制法、泥板拼接法制作作品。
难点：通过对陶品的观察，猜想其制作手法和程序。
课前准备：教师：课件、陶泥、水、小桶、白布、示范作品等。
学生：陶泥（可用橡皮泥替代），小工具等。
教学过程：一、激趣导入：
课件出示学生在陶吧玩陶土的**，猜场景。
引出并板书课题。
二、说陶：教师引导学生初步了解有关陶的知识。
1、仰韶文化（半坡型）。
2、大汶口文化陶器。
3、龙山文化的陶器。
三、赏陶：1、小组学生观察老师制作的陶艺作品。
思考：这些作品运用了哪些方法？2、学生分析、猜想，师生分析步骤。（课件出示制陶过程。）
3、教师归纳制陶的方法，板书要点。
四、玩陶：1、学生初步感知陶泥的特点。
2、出示作业要求：运用教师归纳的制陶方法，以个人制作或与同学合作完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。
3、学生制作，教师巡视指导，及时指出共性问题。
五、展示评价：
小组评价——推荐作品——创作者谈构想。
板书设计：快乐陶吧。
泥条盘筑。随手捏制接成形装饰——方法不限。
泥板拼接。
五年级作文 游“陶吧”
三一文库 五年级作文。游 陶吧 豆豆！快点儿起床！妈妈大声地喊我。噢，知道了。睡眼朦胧的我慢悠悠地爬了起来，一看钟，啊！糟了！已经六点半多了！我今天可是要七点钟就坐车去景德镇的呢！我糊乱地穿好衣服吃好早点，就飞快地奔向学校门口。还好，车子没走。上车后，我到50号位置坐了下来。过了两个多小时后，我们终...
湘教版五年级美术上册教案
在优美的 旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。认识现象。1 教师提问 你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗？2 教师出示 提问 图中哪些地方出现了色彩的渐变？课件展示几张有渐变色摄影 掌握规律。1 教师出示红一黄 黄一绿 绿一蓝 蓝一紫 紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片...
湘教版五年级美术上册期末复习
班级姓名。一 填空题 1 音符的高低 形体的大小 色彩的浓淡有秩序的逐渐变化，就构成了一种有节奏的美好旋律，或单纯 悠扬，或活泼 欢快，表现了人们丰富的感情变化。2 形的大小渐次变化使青铜器能敲击出不同的音阶，从而产生优美的曲调。3 颜色的渐变是因为在颜料中有序地加入了不同比例的其他颜料。4 色彩与...