小学信息技术五年级上册说课稿《践行口号》

1启动任务：确定自己的板报主题，如何设计自己的板报呢？

2交流汇报：学生认真研读教材，小组合作讨论，说一说如何分栏，插入文本框，并设计文本框的格式，汇报自己的方法。

3信息反馈：各组长汇报自己组员中存在问题的问。释疑。

4操作指导：教师对学生的汇报结果给予肯定，对存在问题的方面给予指导。

这样做的目的是学生都有爱表现的天分，让学生积极的参与教学，以学生为主、把学习的权利教给学生，让“要我学”变成“我要学”。大幅度提高课堂需效率。这样不仅改变学生的学习方式，而且注重学生个性能力的发展。

巩固练习方面，以组长为核心，同学们设计自己的板报园地、灵活的运用艺术字、文本框、剪贴画、看谁制作的最得体、恰当、给予一定的时间、组长汇报组内完成的情况。并且推荐组内的最佳作品，进行组外评比、评出最佳小组、

组织学生进行“自我评价”和“小组评价”，然后教师对本课内容进行梳理归纳，并对学生的总体情况进行评价分析。重点从“行为养成”、“学习内容”、“学习兴趣”三个方面进行评价，要积极体现评价是鼓励、评价是指导、评价是教学相长。在评价的最后，指出不足指出，以有利于学生进一步提高。

纵观全课，我在教学中积极体现“以学生为中心”的思想，将培养学生的兴趣和能力放在首位，努力营造生动活泼的课堂气氛，力求达到最佳教学效果。

我的说课完毕。谢谢。