五年级上数学试卷分析

一、试题分析。

本次试题以冀教版实验教材第9册各单元内容和《数学新课程标准（实验稿）》为依据编制而成。具有以下特点：1、试题考查全面，覆盖面广。

本试卷共计六个大题，涵盖了教材中的所有内容，比较全面地考查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，较好地体现了新课程的目标体系。试题内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。

2、注重联系生活实际，让学生感受数学的生活价值。

课程标准》认为：“学习素材应尽量**于自然、社会和生活，让学生学有价值的数学。”考试试题更应是这一观念的航向标。

本卷试题从学生熟悉的现实情境和知识经验出发，选取**于现实社会、生活，发生在学生身边的，可以直接接触到的事和物，让学生切实体会数学和生活的联系，感受数学的生活价值。二、质量分析。

对本次检测所抽取的73份试卷看学生的及格率为99.5％，优秀率为85％.

现将试卷情况具体分析如下：（一）判断（5分）差的方面及成因分析。

4小题考查方向与位置单元内容，已知甲在乙的东偏北30度方向，也就是乙在甲的西偏南30度方向。这类题目已在课上反复强调过，且带领孩子们总结了做题方法，所以多数学生都能拿到分，只有极个别学生混淆不清，导致失分。（二）选择（10分）差的方面及成因分析：

10小题个别有错。梯形的上底缩小到0后，图形面积是多少？学生重点分析图形的变化情况，即从梯形变身为三角形的过程。（三）填空（22分）差的方面及成因分析：

17小题最多可以做多少根跳绳？考查学生小数除法及去尾法的应用。尤其该题的第二个空，还剩余多少米的绳子？涉及小数除法中余数的问题，出错较多，还应再强化。（四）计算（20分）

错的较多的是列竖式里面的第2小题，3.71÷3.5=1.06，个别学生得数1.6，仍忘记商0.其它出错不多，得分率较高。（五）作图题（18分）

失分较多的是26题的（2）小题，在图中标出小明家所在的位置，该题出错率很高，几乎占到全班人数的一半，可见对方向位置的掌握还是欠佳。今后教学中应加强训练。

27题（1）小题要求作高并表明垂足o，个别学生忘记标垂直符号及垂足。

六）解决问题。

该题共计5个小题，但出题较简单，都是平时训练较多的类型题，所以得分较高。三、反思。

从学生做题中失分情况来看，我们老师今后要从以下几个方面，训练学生的各项能力。

1、“抄错题，不带单位，不写答句”，学生的学习习惯要加强训练，培养学生良好的学习习惯。

2、计算马虎，准确率偏低，要培养学生的计算能力，每天坚持10分钟的计算训练。

3、解决问题中学生的灵活应变能力差。要注重引导学生学会分析问题的能力，在今后的教学中，多引导，多让学生说说自己的思路。