2015-2016学年度第一学期。
张悦。一、 基本情况分析：
我们班16人参加考试，平均分是83分，优秀率是68.75，及格率为87.5。
二、 学生答题情况分析。
本学期学期短，加上我学期初参加一些活动，耽误一点课，导致复习时间有限，复习不充分，所以学生掌握情况不是很好。下面分析一下学生具体答题情况。
第一大题：填空。
1题，可能性问题。很多学生没填清楚词语，导致很多同学出错。
9题，求三角形面积的，告诉两个直角边的长度，有的孩子不知道底是多少？导致出现错误。
第10题较有难度，学生写错的较多。平时应多做些口语表达的练习。
选择第4题，选择是多选，平时做的都是单选，有的孩子只选了一个选项。
判断题最后一个，错的特别多，因为这个题很容易误导孩子。
三、 存在的问题。
1.基础知识不扎实。从不少学生在计算题失分情况来看，学生的计算能力较差，一些看似很简单的计算却频频失分。应该掌握的一些基础知识，仍然有一部分学生没有掌握。
2.学习方式有问题。试卷中有不少是需要运用已有的知识，解决一些综合性的问题。
然而，由于不少学生平时习惯于模式化的学习，缺乏应有的思维训练，面对出现的综合性的问题时，解决问题时的思路自然也就比较狭窄了。
3.思维能力较弱。数学学习就是要培养学生解决问题的思维能力，为学生的一生奠定坚实的发展基础，而从部分试卷情况来看，学生的数学思维能力有待于提高。
四、 提高学生的成绩方法与措施。
1.认真备课，重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的注意力，从而提高他们的学习效率。挖掘教材深处知识，认真分析、研究教材，准确把握教材。
我们数学课本上通常就是一个例题来代表一个类型的知识点，而这个知识的拓展与拔高就需要教师巧妙利用起来，以满足不同层次的学生需求。
2.了解学生的个别差异，做到因人而异。加强学困生的辅导，在课堂中多注意他们的表现，给他们机会展示自己。
3.加强学习习惯和主动学习能力的培养。使学生课堂中认真学习，认识到学习的重要性。
4.注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学**活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。
5.全面了解学生的学习状况，极力学生的学习热情，促进学生全面发展，帮助学生建立学好数学的自信心。加强学生读题理解能力。
从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。避免学的比较死。
6.进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。提高学生做题的严谨性，做到仔细审题、书写工整、检查到位。
五上数学试卷
一 动脑想清楚，再来填一填。一 填一填。1 在 里填上合适的数。2 小数点右面第二位是 位，计数单位是 小数点左面第二位是 位，计数单位是 3 由5个百，8个一，4个十分之一，1个千分之一组成的数是。4 把 85按从小到大排列是。5 在 里填上 或 6 360平方米 公顷。0.87平方千米 公顷 7...
五年级上数学试卷分析
2 在今后的教学中，我们要帮助学生养成 看对 抄对数字和符号，先审题再计算，用好草稿本等良好的计算习惯。3 成绩越差的学生计算题的失分率越高。所以计算题的教学可以成为我们转化学困生很好的切入点，并能以此来提高学困生的学习信心。4 在平常的教学中我们要重视学生计算题的检验习惯和能力的培养，让学生不断吸...
五年级上数学试卷分析
一 试题分析。本次试题以冀教版实验教材第9册各单元内容和 数学新课程标准 实验稿 为依据编制而成。具有以下特点 1 试题考查全面，覆盖面广。本试卷共计六个大题，涵盖了教材中的所有内容，比较全面地考查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，较好地体现了新课程...