《狮子大王》教学实录。
一、课程名称：《狮子大王》二、教学过程：
一）运用多**课件，引导学生体验狮子大王的凶猛，导入新课。
1）、教师**狮子的吼叫声，出示雄狮的形象引出课题。师：“请同学们仔细听，是什么声音？”生答。
2）、师：狮子王辛巴一家今天来到了我们的教室，请大家猜一猜，谁是狮子大王辛巴呢？师出示课件：图一生答。
师：你是怎么认出来的？生答。
师：老师这里也有一个狮子的鬃毛，我们来请一位同学体验一下狮子大王的感觉。
设计意图】：创设情景，激发学生的学习本课的学习兴趣。以猜一猜的游戏导入，学生听到狮子的吼叫声，唤起了他们对狮子已有的记忆和认知，，从而激发学生的学习兴趣。
通过听、演、说等感知活动，让学生对狮子有了初步感受，为下面的学习活动作了铺垫。
二）分析狮子的特点。
1、运用观察、比较并进行讨论的方法，分析狮子的五官有什么特点？
教师准备狮子鬃毛头饰，安排一学生头戴狮子面具模仿狮子的吼叫声和动作。
师：他威风吗？生答。
师：你能说这位同学戴上了狮子的鬃毛就是一只狮子大王了吗？带着这个问题让我们先来观察几**片，找一找除了狮子的鬃毛是它的突出特点以外，狮子的五官还有什么其它特点呢？
教师教狮子的鬃毛贴在黑板上。
2、提出观察问题，用观察、比较的方法找出雄狮的特点：①、狮子大王的眼睛与其它动物的眼睛有什么不同？②、狮子大王的鼻子和嘴巴与其它动物有什么不同？
、狮子大王的耳朵与其它动物有什么不同？你还发现了狮子大王的那些特点？
3、组织学生交流，概括出狮子大王的不同特征：颈部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖……；请各组同学到黑板上选择剪好的狮子五官及鬃毛将狮子简单的拼出。
设计意图】：以小组合作的方式，引导学生利用观察、比较的方法，分析讨论并找出狮子头部的特点，培养学生观察、分析问题的能力及合作意识，通过上黑板拼贴狮子头部，了解狮子头部简单的制作方法。
三）、艺术作品中的狮子。
师：咱们中国的艺术家也有许多表现狮子的优秀美术作品。课件出示图。
师：艺术作品中如何表现狮子大王的特点？比一比艺术作品中的狮子与真狮子有了哪些变化？”
1、出示课件，比一比画家手中的狮子和真实的狮子有什么不同。
小结：狮嘴的画得比真实的还要大，露出的牙齿更尖利，眼睛……
2、想一想，为什么要这样处理？
设计意图】：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，并能够进行大胆表现这是本课的重点。通过比一比画家手中的狮子和真实的狮子有什么不同，解决了用夸张等方法突出狮子大王特点的方法；通过欣赏生活中见到的民间剪纸、石狮子、舞狮子等狮子形象，拓展学生创作思路，增加美术课文化含量，让学生在这浓厚的中国传统文化中得到熏陶。
四）分析学生优秀作业中狮子的表现方法并制作。
比较几种狮子大王面具的制作方法，想一想，还可以用什么方法来表现？
1、分组讨论狮子手工作品的材料和制作方法，并提出以下问题：（1）、这些作业是用什么方法来突出狮子大王的特点的？
2）、是如何利用色彩的？
3）、有什么好办法能让狮子大王的棕毛做得又快又好？（4）、通过看别人的作品，你想到了什么更好的办法来表现狮子的特点？
将以上问题发到每个小组，学生利用教师提供的狮子手工作品，分小组进行研究。
2、小组进行汇报讨论，教师启发学生从课本里找一找表现狮子特点的方法，并鼓励学生想一想有没有更好的办法来表现狮子呢？
3、学生制作，教师巡视指导。
设计意图】：通过小组比较、分析具体手工作品，学生自主地**到狮子大王面具制作的方法和步骤，找到了正确的制作方法，并能大胆地运用不同材料表现狮子的头部特征，逐步掌握了通过用剪贴、绘画等艺术形式突出表现特点的方法，避免了学生表现方法单。
一、表现速度较慢的问题，促进了学生对表现方法多样性的理解，从而解决了学生制作中的最大难题。(五)、表演与体验。
学生走上讲台，用动作、表情、声音学一学狮子大王的样子，展示作业并感受狮子大王的魅力。
师：“现在，我们来玩狮子大王找朋友的游戏，你对哪一组的狮子大王面具感兴趣你就可以做他们的朋友，随着锣鼓声和他们一起表演狮子大王在散步、发现猎物、很威武、很高兴、发怒、吼。
叫的样子。”
设计意图】：《美术课程标准》提出用自己的形体表达自己的感受和认识，为的是给学生一个开放的表达方式，并以此加深对美术作品的体验和印象。在这个教学环节中，学生表演狮子大王既是表达自己感受的一种方式，也是一个多元的评价方式，不但对各小组完成的面具作了全面的展示，同时形成健康的审美情趣，发展了学生的审美能力。
教师：同学们抓住了狮子大王的突出特点，制作的狮子真威武，你。
们真是聪明的孩子。
动物是人类的朋友，我们要爱护动物、保护动物，让可爱的动物和人类都做地球的主人。
课后拓展：回家以后可以找一找生活中哪些地方有狮子的形象，它有什么作用？
整理好自己的用具，下课。
人教版小学美术一年级下册《狮子大王》教学设计
狮子大王 教学设计。一 课程名称 狮子大王 二 使用教材 九年制义务教育人美版小学美术教材一年级第二册。三 适用年级 九年制义务教育小学一年级下学期。四 主要教学内容 第八课 狮子大王 第一课时。五 教学设计的指导思想 狮子的形象在我们的生活中常常可以看到，也是孩子们比较熟悉的一种动物，动画片 狮子...
人教版小学美术一年级下册《狮子大王》课堂观察报告
课堂观察报告。狮子大王 是人美版一年级第二册8课，本课属于造型表现领域的内容。狮子是学生熟知的动物形象，他们都知道狮子是自然界中最勇猛的动物。本课通过展示自然界中狮子的形象 各种以狮子为题材的雕塑，了解狮子夸张的造型，引导学生如何用观察比较的方法抓住动物的特征，培养学生观察 设计，分析问题的能力，以...
小学美术一年级下册《狮子大王》教案
小学美术一年级下册 狮子大王 教案。教学目标 1 知识与能力目标 通过本课学习，初步了解如何利用观察 比较方法，抓住狮子五官特点以及突出表现特点。2 过程与方法目标 在观察 欣赏狮子及其艺术作品的过程中，培养学生的观察 分析 创新能力。3 情感与态度目标 通过画画 做做 演演狮子的形象，引导学生体验...