《月儿弯弯》教学设计（第3课时）
山东省济南市舜玉小学。刘。静。
一、教学内容。
欣赏《摇篮曲》。
二、教学目标。
1．通过身体律动，感受四三拍的韵律，体验母爱的亲切与温馨。
2．通过哼唱，引导学生体会平缓的叙述性与起伏的跳荡性旋律给人的不同感受。
三、教学过程。
一）情境导入。
学生欣赏古诗《游子吟》及**。
教师：在我们中国古代，有一位诗人，在他50岁的时候写了一首歌颂母爱的诗，这首诗脍炙人口，流传至今，不知你们学过没有？有哪位能朗诵一下这首诗？
师生合作进行配乐朗诵，老师弹奏《摇篮曲》的旋律，学生有感情地朗诵诗歌《游子吟》。
师生共同讨论这首诗的含义和所要表达的情感。
教师：儿行千里母担忧，这首诗抒发了母亲对孩子深深的爱，以及孩子对母亲浓浓的感激之情，你们从小长这么大是母亲含辛茹苦把你们带大，同学们想一想，你们还在襁褓之中时，躺在摇篮里，母亲一边哼摇篮曲，一边哄你们睡觉，那种情景多么温馨、甜美，今天我们就要学一首关于母爱主题的歌曲《摇篮曲》。
二）歌曲聆听。
1．师弹琴范唱歌曲《摇篮曲》。
2．介绍《摇篮曲》的作者：作曲家勃拉姆斯。
3．学生欣赏范唱歌曲《摇篮曲》，然后随琴声心里哼唱歌曲《摇篮曲》。
4．师弹奏歌曲旋律，学生轻唱歌曲，采用听唱法学唱《摇篮曲》。
5．教师：这首歌曲表现的情绪非常温馨、静谧，表现了妈妈对宝宝的无限柔情，引导学生用有气息支持的连音唱法和柔和、甜美的声音演唱《摇篮曲》。
6．师生共同讨论这首歌曲所表达的内涵，同学们，你们在唱这首歌时，仿佛看到了什么？
让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿，或想想自己的母亲，感受、体会一下，带着柔和甜美声音，恬静、舒缓地再次演唱这首《摇篮曲》。
三）课堂小结。
母爱是明灯，给我们光明和温暖，母爱是清泉，滋润我们的心田。世界上最动听的声音就是母亲的呼唤。希望同学们通过本节课对摇篮曲的学习，更深刻的理解母爱、感恩母爱、用我们的行动回报母爱！
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