（新课标）教科版小学《品德与生活》一年级上册全册教案。
第一单元我上学了。
主题一上学去。
教材分析：上学去》是《品德与生活》一年级上册第一单元《我上学了》中的第一个活动主题。对初入学的儿童来说，虽然对上学向往已久，但也心存疑虑。
他们对全新的小学生活既充满了好奇与希望，又不免胆怯和紧张。针对孩子的种种心理，本课从不同的角度，以不同的形式，帮助他们解除困惑，体会上学的快乐，激励他们愉快地开始新的学习生活。
本课共有六幅图，旨在启发学生回忆自己上学的感受以及建立民主、平等、和谐的师生关系，激发学生对学习新知识的兴趣，熟悉自己的学习环境，激发创作兴趣，培养动手能力。激发学生对校园生活的美好憧憬，为以后的学习打下良好的基础。
活动目标：1、在老师的帮助下，和同学分享自己第一天上学的感受。
2、体会角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3、激发学生对校园生活的美好憧憬。
活动准备：录音机、《幸福拍手歌》磁带、录像（有条件的可以制作课件，条件不具备的自己准备相应的**和**）
活动时间：建议授课一课时。
活动过程：一、课前体验，初步感悟。
1、引导学生感受自己已经是一名小学生了，想一想自己成为小学生后内心的体验。
2、课前自由参观学校以及教室的各个角落，对学校环境有一个直观印象。
二、课中体验，深化感悟。
1、引入话题，唤醒生活。
师：亲爱的同学们，热烈欢迎你们加入学校这个大家庭，我是你们的新朋友——╳老师。从今天开始，我将和同学们一起来学习一门有趣的课程——《品德与生活》，（板书课题）
师：同学们，你们现在已经是一名小学生了。平时，你最爱干什么？
生：唱歌。生：画画。生：跳舞。
师：同学们，你们的回答非常好，你们喜欢的这些事情学校里都有，喜欢不喜欢在美丽的校园里快乐的学习呢？
生：喜欢。2、合作学习，体验生活。
活动一：我上学，我快乐。
师：同学们，你们已经是一名小学生了，说说你们来到学校都见到了哪些新鲜的东西？是不是好多东西与你们在幼儿园的时候大不一样了？请你悄悄地告诉身边的朋友，再告诉大家。
学生自由交流自己的所见所闻）
师：哪位同学愿意勇敢地站起来说说你的收获？
学生汇报交流，内容可以涉及到新的老师、同学，教室里的新鲜事物，校园里的新鲜事等）
师：同学们所说的，能不能在这里找到呢？
展示一组学校校舍，学生活动情景以及学习情景的**，强化学生对学校生活的向往）
师：同学们真棒！这么短的时间就对我们的学校有这么多了解，你们真是善于观察、善于发现的孩子！告诉老师，你们喜欢我们的学校，喜欢我们的学校生活吗？告诉大家你现在的心情好吗？
活动二：小小书本我最爱。
师：同学们，打开你们的书包，让老师看看里面装的是什么？好吗？
学生拿出书包里的课本、本子等）
师：你们指导这些东西都是做什么用的吗？
生汇报）师：老师这里有一本书（举起一本被揉烂了的课本），你们愿意用这样的课本来学习吗？同学们有什么好办法来保护你的课本不被破坏？
学生以小组为单位商讨保护书本的好办法，然后汇报交流。）
活动三：制作课程表。
师：（出示教师自己制作的，类似课文插图中的课程表）小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
老师示范做课程表，学生动手制作）
3、深化感悟，引导生活。
活动四：快乐心情我拥有。
师：来到学校，有的同学很开心，而有的同学也会碰到烦恼。请从你的心情脸谱中找一个贴在你的胸前，然后跟大家说一说，你为什么很快乐，或者你为什么不开心？
学生自由表达交流）
师：谢谢同学们勇敢地表达自己的内心，请同学们相信，在以后的生活中，无论你遇到了什么，总有老师和同学在你的身边，我们永远会帮助你的。记住，你的快乐有人分享，你的烦恼也有人与你共同承担！
好了，今天老师也和你们一样快乐，让我们用歌声来表达我们的心情，好吗？
师生互动唱《幸福拍手歌》）
三、课后践行，内化感悟。
1、画一画：把你上学最想干的事画一画。
2、夸一夸：回家向爸爸妈妈夸一夸自己这一天做的好的地方。
设计人： 主题二：看看我们的学校。
教材分析：本课活动的目的是帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是一个可爱的地方，激发学生爱学校、爱学习的情感，并且帮助学生学会利用学校中的各种设施解决自己学习和生活中的问题。教学中可以联系学生生活实际，以“游校园”的开放活动为载体，让学生在活动中自主建构“学校”这一概念，帮助学生熟悉和适应学校生活，在认识的基础上引导学生热爱校园生活，初步懂得怎样做一个小学生，努力体现品德与生活课程的生活性、开放性、活动性。
活动目标：1．帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
2．获得最初的热爱母校的情感体验。
活动时间：建议授课2课时。
活动准备：水彩笔、铅笔、纸等。
活动过程：一、课前初探。
1、联系联谊班，找8人担当小组长或导游，熟悉校史和校园内的设施设备等。
2、**介绍学校的录像片。
二、课中深究。
1、汇报展示，合作**。
活动一：看看我们的学校。
1）师：小朋友，通过课前的调查，你知道我们的学校叫什么名字吗？你还想知道些什么呢？先悄悄说给同桌听，再大声说给全班小朋友听。
今天，老师要带领小朋友们去看看我们的学校。
2）确定游览路线。
师：小朋友想亲自到校园里去走走，看看我们的学校吗？
展示学校的平面图，简单介绍学校的主要设施：主教学楼、办公楼、食堂、操场、升旗台、童心报长廊、门卫室、卫生室、德育厅、美术室、练功房、语音室、微机室、阅览室、多功能教室、电视台等。
学生商量、确定参观的内容和路线(组员商量，组长确定并做简要记录)。
学生自由结合分组，请高年级联谊班的学生当小组长，再选出一个小朋友当副组长(事前做好联系安排，小组长适当准备)。
给每组编号或命名，记在黑板上并贴上“明星花”，要送给表现好的小朋友。
3）分头出发游校园。
参观过程中小组长按事先设计的路线带队并作介绍，对于一些主要的场所(教学楼、教室、操场、门卫室、德育厅、卫生室、教师办公室、队部室、广播室、练功房、美术室、微机室、多功能教室等)要作重点介绍。
小朋友可以带上笔、纸，边游边画，不明白的可以问组长。）
2、感悟深化，提升认识。
活动二：说说我们的学校。
1）小组交流。
由副组长主持，一个一个依次交流，组长旁听指导，商定汇报的形式、顺序等。
以汇报的形式或图画的方式记录和表现，可以说出来，可以画出来，可以编儿歌，可以表演……)
学生交流的过程中配上《罗庄区第二实验小学校歌》，音量稍微小一些，不影响学生交流。）
2）全班交流。
以小组为单位进行全班汇报展示。
按黑板上的小组的编号或命名依次汇报，尽量让每个学生都能参加汇报活动。摘取“明星花”表示评价和鼓励。
3、生成问题，拓展延伸。
活动三：唱唱我们的学校。
1）美丽的罗庄我们的校园，我们是幼苗，吮吸雨露沐浴阳光，根深叶茂茁壮成长，面对风吹雨打，坚强不动摇，发奋图强立大志，长大成为祖国的栋梁。
齐唱《罗庄区第二实验小学校歌》(配乐及多**画面)。［获得热爱母校的情感体验］
感谢大哥哥大姐姐，送纪念品或合影留念)
2）作为罗庄区第二实验小学的一名学生，你想说些什么呢？你愿意为学校做些什么呢？
三、课后实践。
将学生各种各样的汇报展示出来，办一个墙报或编一本册子，和学生一起设计封面、装订等。
主题三：在学校的一天。
教材分析：为了帮助学生尽快适应学校生活，在学生熟悉了学校环境，结识了老师、同学之后，设计“在学校的一天”这一主题，目的是让学生熟悉和适应学校生活的规律，遵守学校生活的常规，并养成良好的习惯，体会学校生活的快乐。本活动主题又分为“上课了”“下课了”“放学了”三个部分。
一年级的小同学入学后，由于年龄小，尤其是由于幼儿园与学校的一些常规不同，他们及时适应学校生活的能力还较弱，一是不清楚该如何做，二是自我约束能力差。因此指导学生理解并自觉遵守学校的常规是本节课应着重把握的重点。
活动目标：1、体验学习的乐趣，培养学生积极、认真的学习态度。
2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。
活动准备：1、充分了解学生；
2、准备好相应的教学课件(课堂常规的一些录像片)；
3、相应的教具。
活动时间：建议授课3课时。
活动过程：一、课前体验，初步感悟。
1、想想自己在幼儿园的时候，一天是怎样度过的？
2、找找学校的“作息时间表”，说说自己的一天会做哪些事情？
二、课中体验，深化感悟。
1、引入话题，唤醒生活。
师生齐唱《上学歌》。
师：亲爱的同学们，从歌中老师知道了当太阳当空照的时候(贴太阳)我们背起小书包去上学，开始了一天的学校生活。当月亮婆婆挂上天空时(贴月亮)，同学们就要进入梦乡了。
那么你们能说一说在学校的一天都要做什么呢？(贴：课题、上课、课间、放学)
2、合作学习，体验生活。
活动一：好好上课。
1．师：同学们，老师了解到你们在上幼儿园的时候也上课，那么你能比较一下学校与幼儿园的上课有什么一样的地方和不一样的地方吗？
学生回答）师：听了刚才大家的发言，老师觉得同学们平日都十分会留心观察，对于学校上课的一些要求都有了一定的了解，那么我提议我们来进行一次抢答赛，来进一步考察一下大家对学校常规的认识，大家接受这个提议吗？大家能不能说一说抢答赛都有哪些规则？
(学生回答)好我们就按照同学们制定的规则来进行比赛，各组选手们你们有信心吗？我们来鼓鼓劲(学生为自己鼓掌)。
2．**课件。
上课铃响了，小猴子仍然在玩游戏……
老师正在讲课，小兔子没有报告就走进教室……
山羊老师在讲课，小猴和小猪听讲不认真……
师：在录像中你都看到什么现象，你有什么想法要表达？
学生回答：每个组都有一件不同响声的乐器，哪个组乐器先响，就由哪个组回答，回答时组内的每个成员都有发言权。其他组要倾听，同时可以提相反意见或补充。）
3．出示三幅画面，表现了在课堂上同学们听讲的不同行为。
请各组选手针对刚才**的画面先在小组中相互交流一下，然后就其中任意一幅画面阐述观点。假如出现有争议的观点，马上就这一观点展开讨论或辩论。如果学生不能够全面地看问题，应适时引导学生多角度看问题。
）活动二：愉快的课间。
1．游戏引入。
师：紧张的比赛先告一段落，我们现在进入课间放松时间。同学们，平日课间你们都做些什么？(学生回答)老师建议大家一起来做一个课间游戏好吗？师生共同随着**做拍手游戏。
2．创设课间情境。
师：刚才，同学们玩得真高兴呀！如果现在就是课间活动，你会做些什么呢？现在就开始做吧！
师：在刚才的课间休息中，你都发现了哪些现象？你的感受是什么？
师：除了课间的游戏外，我们还应该做些什么呢？
学生思考讨论后确定，还要做好下节课的准备。）
3．联系实际说一说在平日的课间活动中我们应注意什么？
教科版一年级下册《品德与生活》期末复习试卷一
一 我会填。把恰当的词语填在括号里 20分 1.我有两件宝和大脑 2.树林是的家，大海是的家是我们的家。3.多多学习的长处，我们会进步得更快。4.一双手，十个手指头，就是最宝贵的财富。5.学会欣赏别人的人是一件的事。6.多思 多想 多动手的才会越来越聪明。7.我们的舌头上有许多能尝出各种味道。8会关...
教科版一年级下册《品德与生活》测试卷
班级 姓名命题人孙明霞。一 我会判。正确的打 错误的打 1.西红柿和黄瓜也是水果。2.我们的舌头上有许多小点点，能尝出各种味道。3.我们应该节约粮食，馊了的饭菜热热还能吃。4.设计午餐要注意营养搭配，还要注意勤俭节约。5.边吃饭边看电视是爱学习的表现。6.吃完饭就去踢足球能使我们的身体更加强壮。7....
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教科版一年级下册 品德与生活 期中质量测试卷 含答案 1 我会判。40分 1 我不喜欢吃青菜就可以不吃。2 多思多想多动手的人，才会越来越聪明。3 学会欣赏别人，是一件开心的事。4 遇到不会的问题，我才不问呢。那样会让别人瞧不起的。5.口渴的时候，我们可以痛快地可很多的水。6 人的一切活动都听大脑指...