二、小组交流：认识到校园生活与幼儿园的不同。
大家以前上过幼儿园吗？大家感觉上学了以后，和幼儿园有什么不同呢？
三、学会整理书包。
谁能告诉老师，书包是干什么用的？书包应该怎么整理？
四、认识课表，学会做属于自己的课表。
大家现在知道我们有一些什么课程要上吗？请大家翻书第六页，咱们来看看这位小朋友的课表。
五、作业：请大家根据自己的喜好画一张属于自己的课表。
第二课看看我们的学校。
活动目标：1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法。3、了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。
活动过程：一、准备活动。
1、师：小朋友们好！钟老师知道一个又好玩又能长知识的好地方，你们想和我一起去看看吗？
2、学生：想。
3、师生共同**学校宣传片。
4、师：这是什么地方呀？
5、学生：国庆小学。
6、师：你们想知道国庆小学的哪些情况呢？
7、学生提出自己的各种想法。
8、师：你们的愿望马上就可以实现了。今天老师邀请了几位哥哥姐姐和你们一起来参观我们的学校。
9、高年级的学生自我介绍。
10、师：现在小朋友们可以选择自己喜欢的哥哥姐姐或者是钟老师，组成参观小队。为了能更好地参观，每一个参观探秘小队不能超过8个人。
11、学生自由组合。
12、师：我们已经分好小队了，大家觉得我们在参观的时候应该注意些什么呢？
13、学生交流汇报（如遵守纪律，不吵闹，制定好路线等）。
14、师：那我们出发吧！
二、参观探秘。
1、学生在老师和高年级同学的带领下按路线参观。
2、（回到教室）师：在刚才的探秘活动中，你觉得你们小队中谁表现得好呢，为什么？
3、学生评议。
4、我们也请高年级的哥哥姐姐们对你们的表现来做一个评价吧！
5、高年级同学评价学生刚才的活动情况。
6、整理参观记录师：刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们现在可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。可以自己设计，也可以合作完成。
三、“我的发现”汇报交流。
1、师：老师看到小朋友们都很认真很高兴地参观学校，并做好了记录，那我们就来看看你发现了学校的哪些秘密？
2、学生在**展示台上自己的探密成果。
3、师：看来小朋友们对我们可爱的学校已经有了更深入的了解。高年级的哥哥姐姐看到可高兴了。他们也准备了一些问题，你们愿不愿接受挑战呢？
4、高年级的同学从一个盒子里抽出事先准备好的问题，让学生分组回答。（问题设置可以为传达室的叔叔是干什么的？小明的脚扭伤了，他该怎么办？班主任***的办公室在**？等）。
5、看得出来，小朋友都对我们的学校有了更深刻的了解，那你们想不想把参观过程中的收获展示出来呀。
四、设计展示。
1、让学生自己将作品贴在“我的展示台”上。2、学生互相**交流，并评价。
五、教师总结。
今天我们对自己又好玩又长知识的学校有了一定的了解，我希望小朋友们在这个温暖的大家庭遵守规则，团结合作，健康快乐地生活在一起。
第三课在学校的一天。
活动目标：1、了解并遵守小学生的行为规范。2、能在**督促下，初步养成良好的学生、劳动和生活习惯。
活动准备：1、录像《小明的一天》。2、开心大转盘。3、五彩链。
4、录音机、录音磁带《上学歌》
活动过程：一、谈话导入。
1、师：小朋友们好！今天我发现小朋友们听到铃声就很快地走进教室，而且很安静地伏好了，真是不错。那我想知道，小朋友听到铃声为什么就进教室了呢？
2、学生：因为铃声就是告诉我们上课了。
二、榜样示范。
1、师：对了，上课了，就应该像小朋友们刚才做的那样。今天我也给大家带来了一位好朋友，你看他来了！
2、**《小明的一天》上课时的一段录像。
3、你们喜欢小明吗？为什么？
4、是啊，小明上课眼睛认真看，耳朵认真听，动口又用心，如果你像他那样，一定会成为一个聪明的孩子。
5、小明不仅上课认真，他下课呀也很守纪律，我们一起来看看吧！
6、**《小明的一天》下课时的一段录像。
7、你们觉得小明下课玩得开心吗？为什么？
8、对了，小明下课玩耍之前知道做好下节课的准备，和同学玩的时候遵守游戏规则，所以玩得很开心。
9、放学了。我们的好朋友小明又是怎么做的呢？
10、**《小明的一天》放学以及回家后的一段录像。
11、就像小朋友们刚说的，我们放学后要及时回家，不要在外面玩耍，不让家里人为我们担心。
12、小明是一个会学习，又会玩的好孩子。其实，老师知道在我们班里，像小明这样的小朋友可多了，你们有没有发现啊？
13、学生夸自己班上爱学习、守纪律的同学。
14、课间休息：表演唱《上学歌》
三、合作游戏，体验成功。
1、看到大家这么棒，小明他呀做了一个开心大转盘，里面藏着许多有趣的题目，如果你解开了谜底，那么你在学校的每一天都将是开心快乐的。
2、学生转动开心大转盘，抽取题目。
3、学生合作完成题目。
4、各组汇报完成情况。（题目可以是书上的：我生病了，不能去上课，该怎么办？上课了，我要怎么做才好呢？上学了，我们的生活发生了什么变化呢？）
四、总结。小朋友们真是棒极了，把这么多的难题都做出来了，你们开心吗？是的，学校生活是非常有趣的。
（教师出示五彩链）老师这儿准备了一条五彩链，要把小朋友的优点和进步都写上去。我希望这条五彩链上有我们班每个小朋友的名字，到了期末我们一起来看看这条五彩链会有多长，好吗？
主题二上学路上。
第一课看看时间。
教学目标：１．培养学生的时间概念，使其初步懂得惜时、守时，养成不迟到的习惯。２．培养学生做事认真、积极上进的生活态度。
３．初步养成按时作息的习惯，养成自己的事自己做，有计划、不敷衍的文明行为。
教学准备：教学课件、作息时间**。
教学过程：一、实物导入、激发兴趣。
． 设置情境，教师为小朋友带来“小客人”——闹钟。２．认一认闹钟的每个部分，它们各代表什么。３．课件出示各种钟、各个时间，学生学会认时间。
二、联系实际，明理导行。
．课件出示小朋友起床、入睡的**及相关的时间。
学生谈自己的感想，并说说自己睡觉和起床的时间，是否有不按时起床的现象。
引导学生形成早睡早起、按时作息的意识。）
．课件演示课文中小朋友奇奇迟到的情境。
对学生提出问题：“奇奇为什么会迟到呢？”引发思考，找出奇奇迟到的原因。
你迟到过吗？是为什么？”扩散至小朋友的实际生活中，找出更多造成迟到的原因。
．想一想，怎样才能不迟到？针对上面的问题，引导学生根据各自的情况找出对策。
说得好的同学发给“守时宝宝”的贴纸。）
．“玲玲听到了大家的好建议，她是怎么做的呢？我们一起去看看。”**课文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上学的一系列活动。（为小朋友的活动配画外音）
．自己在上学前还有哪些事情要做？（梳头、晨读、晨练等）你是怎样安排的？为什么这样安排？怎样做最好？（引导学生认识到早晨事务应安排得有序、科学）
．“玲玲把自己的事情安排得很好，这是我们要向她学习的，她还有哪些方面做得好，是我我们学习的榜样？”
（引导学生明白上学出门前要跟家长有礼告别，同时检查自己上学前的准备工作是否做好，明确做好上学前准备工作的重要性。）
三、合作**，体验快乐。
．说一说自己平时上学的时间，从自己家到学校要多长时间，几点钟从家里出发。
．制作自己的“作息时间表”
我的时间表。
早上，我起床， 去上学。
中午，我吃中饭， 去上学。
下午，我放学， 做作业。
晚上，我睡觉。
．小组合作表演“我的一天”议一议，他们的时间安排合理吗？
四、自我评价，延伸导行你能每天按时上学不迟到吗？做到了就奖给自己一颗红星，谁的红星最多，谁就是最佳“守时宝宝”。
第二课好好走路。
活动目标：1． 通过活动，发展学生自我约束能力和良好的行为规范。2．教育学生遵守交通规则，注意安全上学。3. 了解安全常识，熟悉重要的交通安全标志。
活动过程：一． 录像导入，激发兴趣1． 小朋友们，你们喜欢交警叔叔吗？今天我们也来当“小交警”，大家高兴吗？
2． “小交警”正式执行任务了！我们来看看这些小朋友做得对不对？
**录像，让学生进行评价。）
3． 在上学路上，我们应该注意什么呢？（学生交流汇报。）揭题：好好走路。
二． 联系实际，明理导行。
1． 小朋友们，你们平时是怎样上学的？能跟大家说一说吗？（指名说，教师随机评价。）
2． 你能将你的“上学路线图”画出来吗？请在容易发生危险的地方做个记号！
学生动手画，**轻松的**。）
3．请每组画得最棒的同学上台来展示一下！（教师适时提出问题，请学生说出排除危险的办法。）
4． 大家的表现真不错！交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家呢！
小朋友，记心上，马路不是游戏场。行人要走人行道，马路中间不乱闯。（师生拍手念。）
三． 认识标志，加深理解。
这一环节可以请交警参与课堂活动，条件不允许的话教师可充当交警的角色。）
1． 小朋友们，你们认识这些标志吗？（教师出示课前准备的交通标志，指导学生认。）
2． 在马路上，我们遇到不认识的标志怎么办呢？
我们是农村孩子，村里没有交通标志，怎样过马路呢？学生交流解决。）
小结：认识交通标志对于指导我们遵守交通规则十分重要。我们遇到不认识的标志可以向交警叔叔询问；村里没有交通标志，过马路时我们应该做到：一站二看三过路。
3． 请大家拿出自己搜集的交通标志去考考你的小伙伴吧！要对他（她）说的答案作出判断哦！说对了，表扬他（她）；说得不对，你教他（她）！（学生下位活动。）
4． 在你的“上学路线图”上画上交通标志吧！（学生动手，小组交流。）
5． 红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！
教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。
教师：绿灯亮！学生：向前行！
教师：红灯亮！学生：停一停！）
四． 情景表演，巩固深化。
1． 生活中我们经常要过马路，怎样才能安全过马路呢？让我们来玩一个过马路的游戏吧！
2． 请各小组自由分配角色，合作演一演！（小组练习、展示，请台下的“小交警”评一评。）
3． 小朋友的表现老师非常满意！下课时间要到了，老师希望大家每天都能好好走路，安全上学！下课！
一年级品德与生活上册教案
品德与生活 一年级上册教案。备课人 孙霞 全册教学分析。本学期小学一年级 品德与生活 课试用的是山东人民版的教科书，是新教材。本教材遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为...
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纳雍县厍东关乡猴场小学2012秋季一年级品德与生活上册教案。拟写人 谢琴。第一单元我上学了。单元目标 1 知识与技能 了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。2 过程与方法 尝试运用不同的方式与同学 老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。3 情感与态度 感受学校环境的美好，...
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