2024年小学一年级上册数学期中质量分析表

小学一年级上册数学期中质量分析表（2024年）一、试卷成绩分析：

二、试卷整体评价：(对照学科课程标准从试卷内容、整体结构、难易水准等三方面实行评价)

本次一年级数学试卷题型多样，覆盖全面，符合学生的认知水平。从整体上看，本次命题难度适中，注重针对学生“四基”，即基本知识掌握和基本知识应用等数学核心知识的考察。内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。

突出了学科特点，以水平立意命题，体现了《数学课程标准》精神。有利于考察学生对数学基础和基本技能的掌握水准，有利于教师在教学方法和学法上的引导和培养。试题特点：

本套试卷共有8道大题，基础知识覆盖面很大，题量、难易适中，题目类型灵活多样，突出了平时的教学重点，既有对基础知识的检测，又有对水平的考查。其中第四大题第3小题高矮不是本册所学的内容，超标，但是学生通过本次考试，对自己也有了一个全面检测自己学习情况的机会。三、试卷典型题目分析。

1.反映教师授课和学生学习取得较好效果的题目分析原因：

1知识较简单，学生有一定基础2.平时练习较多。

3.已经养成按顺序连线的好习惯。

2.反映教师教学经验判断与测试结果相差较大的题目题号。

考查的知识和学科水平得分率三2

按从大到小的顺序排列71.6%八2解决问题44.8%分析原因：

1、审题不清，不会认真听题。

2、对于解决问题的题目，学生对图意理解不清，五盆花，已经浇了4盆，有学生写成5-1=4，把减数和差的位置写反了，在这方面需要增强练习，要给孩子讲清减数和差的含义。四、教学反思教学成功之处：

1、教师在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握，实行多方面的练习。口算坚持天天练，难点分步练，题型花样练。2、数字的书写较规范，卷面干净整洁。教学改进之处：

1、增强过程意识，注重数学概念的深化理解，重视知识形成，发展过程解决思路的**过程解题方法和规律的概括过程，使学生真正理解所学知识，并能解决相关的实际问题。

2、培养学生良好的数学学习行为习惯，认真读题，积极思考，用心计算，仔细检查的好习惯。

3、切实做好学困生的转化工作。

4、.教给学生一些考试的技巧和经验，让学生能够指题做题。