快乐的校园。
教学目标：基础目标：
结合**正确的数出数量是1——10的各数。能力目标：
1.培养学生初步地思维能力。2.培养学生动手操作的能力。道德情感目标：
结合插图教育学生尊敬老师，喜欢校园生活，激发学生学习数学的兴趣。
重点、难点：
结合**正确的数出数量是1——10的各数。
教学过程：一、复习巩固。
让学生学习数数1——10，写出1——5这5个数。（教师注意学生的握笔、读写姿势）二、学习数的组合。
问题：把4个木块分成两堆，可以怎样分？指导学生用小棒自己摆。
引导学生自己说把数4分成几和几。自主练习：p7.7三、自主练习。
第一题是数数的检测练习，通过连线使学生形成数的概念。
第二题通过手势，形象的出示数量的概念，1——5让学生动笔写一写，6——10要求认识。
第三题学生通过摆一摆，填一填。把5的组合列出，体验5的不同组合方式，发展学生的数感，培养动手的能力。
第四题渗透统计概念。引导学生数一数，依照不同的动物进行数数，形成归类的认识。
兔子（）公鸡（）鸭子()
第五题通过涂颜色继续巩固学生对数的认识。通过没有顺序的数字使学生认识数字，可以先让学生说一说，再动笔涂一涂。
第六题：2的数字卡片放在**，继续进行数的组合练习，发展学生的数感。第七题：大约有几只小鸟。培养学生的估计能力。拓展训练，还可以数什么？
学生通过看图，自主发现问题，继续数兔子、房子等，培养自主学习能力。四、课后思考。
学生通过摆一摆，进一步体会到数的组合，加深对数的认识。通过多种练习，学生的积极性较高，在观察图时，能够找出图中各种数的元素，主动提出问题并解决。
青岛版一年级下册数学教学设计
敬仲一小 诗意课堂 专用教学设计。审核人签字 敬仲一小 诗意课堂 专用教学设计。审核人签字 敬仲一小 诗意课堂 专用教学设计。审核人签字 敬仲一小 诗意课堂 专用教学设计。审核人签字 敬仲一小 诗意课堂 专用教学设计。审核人签字 敬仲一小 诗意课堂 专用教学设计。审核人签字 敬仲一小 诗意课堂 专用...
青岛版一年级上册数学教学设计 加减混合算
走进花果山。10以内数的加减混合运算练习课。教学目标 1.通过 小羊过河 运算卡片 小猫钓鱼 讲故事 等多种练习形式，达到对加减混合运算的正确 熟练计算。2.理解情境图的思维方式是开放的，理解解决问题的方法是多样化的。3.通过具体情境，用数学知识解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，体会学数学的乐...
青岛版一年级上册数学教学设计 上册十几加几不进位加
教学内容 教科书第64页例3十几加几的题及加法名称的认识。教学目标 1 结合现实情境，学会十几加几 不进位加 的计算。2 培养学生初步的数感和估计的意识。3 让学生初步体验数与生活的联系，获得初步的数感。4 注重实际操作，让学生经历数概念的过程。5 使学生养成运用不同的方法解决问题的习惯，在此基础上...