九年义务教育。
2013 至2014 学年度第一学期。
数学教学计划。
陈楼学校。一年级一班。
教师姓名：焦申爱。
校长：2024年9月
一、本学期教学目标。
1、知识与能力目标：
1>、认识20以内的数、以及加法个减法，**10以内加、减法，以及20以内的进位加法计算方法。
2>、认识数0、符号<、>和=的含义，能用符号或词语描述20以内数的大小。
3>、认识长、短、高、矮、长方体、正方体、圆柱和球。感知它们的基本特征。
4>\、认识简单的统计表和简单的条形统计图。
2、过程与方法目标：
1>了解学生，依据儿童身心发展规律让学生在快乐的环境中学习，激发学生热爱祖国、热爱学校、热爱学习之情。
2>课堂上做到师为主导、生为主体、练为主线，在认、数中，建立初步的数感，发展学生初步的思维能力，理解数的含义，会用数描述简单的事物，感受数的组成具有初步的分“分”与’“合”的思想，发展初步的抽象、概括能力。
3>充分开展互帮互助活动，共同进步共同发展。在理解加、减法含义掌握计算方法的过程中发展思维能力。分析实际问题、掌握数量关系、恰当选用计算方法。
在认识几何体的活动中，感知形状、大小、特征，建立初步的空间观念。
3、情感态度与价值观目标：
1>在教师的帮助与鼓励下，对身边与数学有关的事物产生好奇心，有喜欢数学的情感体验。
2>在数学**活动中，感受数学的价值。
3>培养学生的合作**精神。克服一些困难，获得成功的体验，初步具有学好数学的信心。
学情分析二。
1、学生思想状况分析：
本班是新入学的娃娃，共有13人，其中男生5人，女生8人，他们天真活泼，性格开朗，直言不讳，思想波动大，自觉性较差，初步具有关心他人的思想及集体意识。
2、 基础知识，基本技能的掌握情况分析：
1>学生对20以内的数已有初步的了解和认读，已会数20以内的物体个数，并有初步的简单的加、减运算能力。
2>对符号、几何体很陌生，没有数学语言的表达能力。
3>喜欢看动画片初步具有分辨长、短、高、矮的能力，分、合的思想。
4>能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。有表达的自信心。但抽象、概括能力较差。
3、过程与方法的掌握情况分析：
学生能在生活中学习数学，通过学生多参与实践，通过数物体个数，能够提出问题，合作**等环节来解决问题。
4、上学期教学质量分析。
三、教材分析。
切。四、教学中存在的问题及改进教学的措施。
5、教学中存在的问题。
四、教学策略分析。
五、意识培养分析。
六、教学评价分析。
七、教学研究内容及措施。
俄。八、教学活动安排。
青岛版一年级上册数学计划
九年义务教育。2012 至2013 学年度第一学期。数学教学计划。陈楼学校。一年级一班。教师姓名 焦申爱。校长 2012年9月 一 本学期教学目标。1 知识与能力目标 1 认识20以内的数 以及加法个减法，10以内加 减法，以及20以内的进位加法计算方法。2 认识数0 符号 和 的含义，能用符号或词...
一年级上册数学教学计划青岛版五四制
学科 数学年级 一年级教材 青岛版五四制备课组成员 新课标 对本学段 年段 的主要要求学情分析。本册教材打破过于严格的知识体系的束缚，由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的学习，又把学习新知识作为解决新情境中问题的工具，让学生把解决问题与知识学习融合在同一过程中，形成以解决问题为线索的学习框架。...
青岛版一年级下册数学教学计划
郭庆花。一 指导思想。遵照义务教育新课标的要求，联系学生现实生活，以学生发展为根本，坚定不移地推进教育教学工作的开展，积极进行教学改革，提高教学质量，特制定本学期教学计划。二 教材分析 这册教材的重点教学内容是 100以内数的认识和100以内的加减法口算 笔算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册...