实践活动：数学乐园。
教学分析：这部分教材是根据学生的年龄特征，联系学生的生活实际，设置“数学乐园”的情景，为学生提供了几种贴近他们的生活而又简便易行的活动，如走迷宫，投掷，起立等。将本单元所学的知识寓于生动有趣的活动中，使学生在理解和掌握知识的同时，感受到学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。
数学乐园”里设计了五个活动：数学迷宫、对口令、送信游戏、起立游戏和投掷游戏。其中有的游戏以数学知识为主要内容，如“送信游戏”，以10以内的加减法为游戏内容。
有的活动本身包含着数学知识，如“起立游戏”包含着基数和序数的知识。通过这些活动，一方面可以使学生复习巩固已学数学知识，另一方面也使学生感受到数学与日常生活的密切联系，从而学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，培养数学意识。
下面介绍“数学乐园”的各个活动。
数字迷宫：教材利用学生比较熟悉的走迷宫形式，用10以内的数组成一个数字迷宫，要求学生按照……9的顺序走，以此复习10以内数的顺序。数字迷宫有一个进口，两个出口，要求按照规定的数的顺序走，有多种走法。
通过这个游戏，不仅可以复习10以内数的顺序，而且可以培养学生思维的灵活性。
对口令：10以内数的组成是认数和计算的最基础的知识，让学生牢固地掌握对于以后理解数的意义和学习计算非常重要。教材在这里安排了对口令说组成的数学游戏，让学生动手动口动脑，复习巩固10以内数的组成。
这种游戏在以后的学习中还可以继续使用。
送信游戏：这个游戏通过有趣的邮递员送信活动，复习巩固10以内数的加、减法。游戏的方法是：
把10以内数的加、减法算式卡片，送到相应得数的信箱里。为了避免学生认为每一张卡片都能送到相应的信箱里，其中有的卡片上面的得数不是信箱的标号，是没法送出的信。这样可以培养学生实事求是的学习态度。
起立游戏：这是一个典型的学习生活事例，其中包含着基数、序数等知识。通过这个活动，可以使学生体会到生活中存在的数学知识，从而培养学生用数学的眼光去观察客观事物。
投掷游戏：这个游戏蕴含了数数，比较数的大小和谁比谁多（少）等知识。游戏在让学生往一定距离的筐里投掷实物的情景中，启发学生运用本单元所学的知识来解决游戏**现的问题。
同时教材还配有极简单的实物统计图，帮助学生直观地比较两数相差多少。使学生既体会到数学知识在活动中的应用，又了解了简单的数据整理的方法。
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2019 2020年一年级数学上册实践活动 数学乐园教学建议人。教版。教学建议 1 这部分内容可以用1课时进行教学。2 本课时，教师既可选用 数学乐园 中的活动，也可以根据本地 本班学生的实际情况，创设一些形式活泼，题材新颖的活动方式，使学生积极主动地参与数学活动。3 数学乐园 的活动可以从 走数字...
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数学乐园教学设计。教学目标 1 加深对20以内数的认识，巩固20以内数的顺序，知道序数和基数的区别 巩固10的组成，10以内的加减法计算。会比较20以内数的大小。加深对 前后 的意义的理解，并建立初步的空间想象能力。培养提取数学信息的能力，形成简单的统计观念。学习多角度思考问题，多途径地探索解决问题...