一年级数学上册《数学乐园》教学设计。
教学内容：数学乐园。
教学目标：1、①进一步掌握20以内数的顺序、组成及计算，区分基数、序数的含义，加深对本单元所学的比多（少）知识的理解。
让学生经历多角度多途径思考解决问题的过程，从中感受同一问题答案的多样性，培养思维的灵活性。
2、初步学会简单的数据整理的方法，渗透统计思想。
3、在经历活动的过程中，让学生初步感受到数学就在自己的身边，体会到用数学、学数学的乐趣。
教学重点：应用学过的数学知识来进行活动，感受身边的数学。
教学准备：课件、纸片、书。
教学过程：一、导入。
师：孩子们，喜欢玩游戏吗？(喜欢)
要玩游戏就要遵守游戏规则，孩子们，能做一个遵守游戏规则的好孩子吗？（能），教师手势（坐端正）。对做得好的同学马上进行大拇指点赞。（大屏幕显示游戏规则。）
师：（读游戏规则）1.我出剪刀，我赢了！
我先走。2.走到每一格都要答题，答对了才能停在那里，答错了可要后退一格哟！
3.按1234567的顺序走。谁先走到终点谁获胜。
师：（举手示意）玩游戏要遵守那些规则？（学生举手回答，抽3个同学，表扬：听得真仔细\遵守规则的好孩子\）
师：都是遵守规则的好孩子，现在和你的同桌一起说一说游戏规则，说明白了就静息。（手势开始）学生自说游戏规则。
师：（口令123）现在我想请个同学来和我一起玩一玩。
二、教师演示玩法。
师：剪子布，我赢了！（夸张点，吸引学生注意）我选1号？
咦1号有两道题，你们说我选哪道？好吧，选几和几组成8？4和4组成8。
（反问那个同学）我答对了吗？（答对了）那我就从起点走到了这儿（大屏幕，划线！）
师：好！再来！
石头剪刀布，我赢了，我该答几号了？（2号）好，随便选一道题。打完，让其判定对错，如果我答错了呢？
（答x）（不对，退回1号！）表扬，你太能干了！（如果那个孩子赢了他选一个号，我进行评判，就再进行第三次石头剪刀布，总之玩到2号为止。
）三、两人一组进行活动。
师：好了孩子们，会玩了吗？（会）游戏过程中还有问题可以举手示意老师，现在游戏开始。（手势）
教师进行巡视，注意找典型，玩完一组马上叫其坐端正。控制在5分钟左右。）
师：好了孩子，停！表扬xxx不但遵守游戏规则，而且遵守课堂规则。
（示意坐端正）刚刚哪些同学获胜了（举手示意），我请他们到上面来玩？（请两个好孩子）现在呢，他代表左边的三组分为蓝队，她代表右边的三组分为黄队。谁获胜，就由哪一队来回答，另外一对则负责判断他们是停在那里，还是后退一步。
好不好！（进行纪律整顿，好了再开始。）（准备蓝黄磁铁各7颗）（对于简单的问题，采用齐答的方式：
眼神，动作手势，一起说（看着那队）（手势另一队）对吗？）注意制造一共你挣我赶的气氛，石头剪刀布等都要有气氛。
师：孩子们，还想玩吗？（想）这次我们要变换游戏规则了，我们不按序号答题，赢了的，就自己随便选择一题来答，刚刚我们答过的题就不再答了。
看哪一小组最先把所有的题都答完。（3分钟即可）
师：真能干，我们也来答一答（教师随机的取出黑板上的一题，如果时间不容许，我就直接按分类取，取完后放到指定的位置）
问题：可能会出现以下几种问题。
1. 几和几组成8？（学生回答）还可以怎么答？我们一起来说一说8的组成，1和7组成8,2和6组成8,3和5组成8,4和4组成8。真棒！注意有序思考！
2．一共有几个轮子？（4个？6个？为什么？）（出示幻灯片镜面示范）
3.粉笔盒放在讲台的上面？（拿起粉笔盒高高举起，慢慢放在讲台上面。）
4.**号码由几个数字组成？答案不统一了，来数一数老师的**号码可以吗？
（写在黑板上159***一起数一数）（如果出现有学生说一样的只数一个情况）这里7有两个，我们就算两个数字。
5．6个小正方形拼成一个大正方形？（对，不对）几个？我们一起来看看(幻灯片展示)
6.我的生日在几月？（都对）
7.19.18.17.16。（总结：数的顺序）
8.星期一的前一天是星期几（数得真漂亮！我们要倒着数）
9.电梯12表示什么？（第12层，它只有1层）还可以表示？(一共有12层)。答不出来就直接放（幻灯片）（这是我们学的几和第几的问题）
10.星期二到星期四放假，放几天假？来一起数（手势）星期二，星期三，星期四，一共几天？（3天）（数得真棒！）
11.一周有几节数学课？（出示课表）一起数4节，很快过！（手势表扬）
12.帮小刚送一封信。谁来送？你来，你来……（真不愧为小小邮递员，算得真准！）
13.说出大于4小于10的数。（不错！）
14.我坐在同桌的哪边？为什么有两种答案？（请同学说，站在一组人面前）你们在你的同桌的左边，你的同桌在你的右边。因为左右是相对的。
15.帮兵兵数一数有几双袜子？（7,14）（抽答对的人来说，因为是双，应该两个两个数）来，我们一起数（幻灯片一起数）。
16.比一比15小于18。
17．回答小童的问题。这些动物各有几条腿？（注意各，能不能一起数？）蚂蚁几条？鸡几条？蜘蛛几条？蛇几条？狗几条？（数得真仔细！）
18.19是由几个十和几个一组成的？（注意一个十）（手势表扬，点赞100个）
师：好了，孩子们，数学乐园游戏结束了，（指着黑板问）你都回答获得了哪些知识？（学生回答，只要能回答到一点我就出示，相应的花瓣（这是我们的计算，数数，比大小，顺序，几和第几，位置，图形）而其实这些都是我们学习的数的认识(拿出花蕊)，没错一朵美丽的小花，只要你们不忘初心，好好学习，在你的数学乐园里还会开出许许多多的美丽的花朵！下课！
一年级数学上册数学乐园
数学乐园教学设计。教学目标 1 加深对20以内数的认识，巩固20以内数的顺序，知道序数和基数的区别 巩固10的组成，10以内的加减法计算。会比较20以内数的大小。加深对 前后 的意义的理解，并建立初步的空间想象能力。培养提取数学信息的能力，形成简单的统计观念。学习多角度思考问题，多途径地探索解决问题...
人教新课标 一年级数学上册数学乐园
人教新课标 一年级数学上册数学乐园。班级 姓名 分数 一 看图写数。5分 二 把同样多的用线连起来。4分 三 看谁算得又对又快！12分 四 想一想，填一填。17分 2.6分 3.在里填上 或 8分 五 按要求画一画。18分 2.哪只兔子最先吃到胡萝卜？在它旁边的 里画 3.要使盒子里都是5个皮球，每...
一年级数学上册《数学乐园》教学设计
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