一年级数学学情梳理。
2024年11月，突如其来的疫情，让老师都成了主播。网络授课也已经一个月了，我由最初的措手不及到现在已经慢慢适应了这种教学模式。对于这一个月的网课与直播，我的总结如下：
一、教学准备。
课前我们各位老师认真对网络学习的内容进行了知识精选，在班级直播课的课件中及时补充各重点和听课要求，急停课的课前准备，然后再链接发送到班级群，对于要呈现给学生课后同步练习的习题答案，我们也是反复检查，确保万无一失才会发送到班级群。
二、签到情况。
我班共有学生46人，每天通过健康打卡和运动打卡来实行双向签到。总听网课的学生达到了百分之九十八，有一位同学无论如何提醒，家长拒不配合，给网上教学工作带来了一定阻力。对于这位学生，我每天都给孩子布置具体的学习任务，让家长在家慢慢地教孩子。
三、存在问题。
一）学生在家里没有时间观念。有些学生总是不能按时上课，总是课上了一会儿，才慢慢地进到课堂里来，还有一些学生硬件设备一应俱全，就是不上课，也不看回放。发微信不回，打**总也打不通。
对于这些学生，家长在家里也不管，老师也是爱莫能助呀。
二）作业的问题。有些学生作业交的很及时，可有些学生总是迟迟不交，老师催了很多次，还是没有交作业。对于这些学生，家长也应该受到批评，对孩子监督不到位，孩子还小不懂事，家长在家里没有做到很好的陪伴和督促。
四、学生知识点掌握情况。
网课一个月来，数学主要学习了《11—20各数的认识》和《认识钟表》。学习《11—20各数的认识》时，通过学习，大部分学生能够熟练地认识11--20各数并且能够正确数出数量在11-20之间的物体个数。能够初步了解数的十进制，知道它们的组成是由几个十和几个一组成的，知道11-20各数的顺序和大小。
通过教学达到预期目标。在学习这单元的解决问题时，部分孩子出现了疑惑，比如：从13数起，第四个数是什么？
和13往后数，第四个数是什么？之间的区别？还有活动推迟之类的问题，排队问题等，学习园地这一部分的内容也需要进一步巩固。
学习《认识钟表》时，通过学习，学生能够通过观察、操作、交流等实践活动和结合自己的生活经验学会了区分时针和分针，学会了看钟表，会认读整时，知道表示时间的两种形式。也让学生体验数学与日常生活的密切联系，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信念。同时也使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习。
但这学习钟面上两个相同的时间，做不同的事情部分，部分学生不理解，需要复课后巩固。
五、教学过程心得。
这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇，但是说实话不太适合所有学生，我们一年级的孩子的自控力有些差，相对初高中学生来说，所以网络课堂最理想的还是需要家长的监督和陪伴。因此我在直播课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。话说万事开头难，直播课开始的第一天，感觉真是很紧张，有些手忙脚乱。
每天手机不离手，眼离手机。电视机前，电脑前，手机前，倒映着孩子们求知若渴的眼睛。部分家长们也并不闲着，他们此时也成为了老师，在微信群里咨询老师各科问题，监督指导孩子们按时认真地完成各科老师布置的任务。
这场疫情让家长与老师之间的关系变得更加密切，我想也让家长更加的明白了老师一天的工作日常，相信回到学校家长们会更好地配合老师的各项工作。
二年级线上教学语文学情梳理总结
语文线上教学学情梳理。一 指导思想 积极响应上级的号召，继续抓好疫情防控的同时，务实有效地抓好教学工作。为取得疫情防控的全面胜利 取得学期教学任务的保质完成，攻坚克难，群策群力，作出一名教育人应有的贡献。二 学情分析 1 在疫情期间，同学们在网上学习之后，我班同学利用微信 小管家 直播等学习方式。由...
一年级线上教学总结反思
01对策 1.多联系教师之间交流共性问题，开展教师群工作会议。2.多与家长沟通交流，反应相关情况。3.随机检查学生的课堂笔记整理情况，作业订正情况，再进行整体反馈。4.将学生课堂出勤和作业完成情况及时反馈到家长群，严重的及时和家长 学生沟通。对策 1.每一节课做到有力监控，课前 课中 课后调查统计，...
一年级数学线上教学计划
2020年春一年级数学 停课不停学 教学计划。班级 一 1 班科任教师 李志坚。为贯彻落实省 市学校关于义务教育阶段 停课不停学 方针政策，为使学生度过一个充实的寒假，并为开学学习做好准备，温故而知新，现将2020年2月17日至2020年2月29日延迟开学期间一 1 班课程学习安排如下 日期。学习内...