一年级数学教学工作总结

2012－2013第二学期）

一个学期的教学工作已经结束，通过一学期的教学已较好地完成了教学任务，在教学过程中我努力钻研教材，探索教法，努力按以下几个方面进行工作和教学：一、根据儿童的生理和心理特点培养学生自主探索的能力。

1、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。

2、联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣。4、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、根据每个单元特点采用不同的教学方法。

1、数一数。我以学生常见的事物入手，从数书本、数铅笔、数桌椅、数同学、到数建筑物……从课内到课外，认识1到10各数，建立数的概念。

2、比一比是建立在认识数的基础上的，首先是比多少的教学，其次是比长短和比高矮的教学，通过学生观察、分析、动手操作来掌握了这部分知识，建立了多少、长短、高矮的概念，学会比较事物。

——5的认识和加减法，通过学生的摆小棒、红花、以及其他的学具，让学生学会用一一对应的方法比较数的大小，学会操作得出各数的组成，通过猜棋子的方法巩固数的组成。让学生明白加法各部分的名称和减法各部分的名称，学生能够准确的计算5以内的加减法，明白0的意义，会计算有0参与的加减法，掌握数的大小比较。

4、认识物体和图形，认识长方体、正方体、圆柱。通过操作和观察让学生知道它们的名称，掌握它们的特征，建立了初步的空间观念。通过观察、比较能初步区别平面图形和立体图形。

5、分类，通过学习让学生能够按给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，也能够选择不同的标准对物体进行不同的分类，在分类活动中充分体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。

——10的认识和加减法，通过学习学生认识了6——10各数的基数意义和序数意义，培养观察能力和语言表达能力。让学生根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，能够准确的进行口算。让学生亲身经历了用加减法解决数学问题的过程，用数学知识解答生活中的问题。

让学生经历数学知识的运用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学的乐趣。

——20各数的认识。从学生已有的生活经验出发，利用教学资源让学生在动手、动口、动脑中理解11——20各数的组成，读法和写法。初步认识数位，能运用数的组成正确的计算。

8、认识钟表。认识整时和认识半时，通过观察、思考、讨论等活动让学生初步认识了时针、分针，学会读钟面上的整时和半时，教育学生要珍惜时间，勤奋学习。养成良好的作息习惯。

以内的进位加法。让学生掌握加几的方法，掌握用凑成10的方法进行计算，进一步培养学生利用数学知识解决实际问题，训练学生用不同的方法解决同一问题，感受数学在日常生活中的作用。培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和用数学的意识。

每一学期的结束，其实也就是下一学期的起点，在这之间，我们总结过去就是为了思考未来，思考自己怎样才能更有艺术地去教育学生，去提高自己的人生价值。学无止境，为了孩子们的那双清澈的眼睛，为了自己那跳动的心。因此，我们要努力！

努力！再努力！

倪宗胜。