《连加》评课稿
听了龙平小学的黄品金老师的《连加》一课，觉得本节课有以下几大亮点：
一、准备充分，条理清晰。
1、能准确把握教学的起点，复习环节让学生初步感知两个数相加的和再加一个数之间的联系，为新旧知识的**学习做好衍接准备。
2、突出了教学重点。创设儿童有趣的生活情境，让学生充分感知，并通过自己的感知说出图意，培养了学生理解和说的能力，利用旧知识的迁移，让学生感受今天的加法算式和以前的相比有什么不同，从而引出连加，接着组织学生以同桌为小组讨论、**连加的计算方法，通过让学生说一说，摆一摆等活动，把知识的形成过程展现在学生面前。注重学生对计算过程和方法的理解。
同时注重培养学生的语言表达能力和学习数学的兴趣。
二、注重营造和谐的教学氛围。
整节课教态大方，表情丰富，语言亲切。让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，充分调动了学生的学习积极性，课堂气氛活跃。
三、课堂调控能力强。
黄老师在课堂中突然停电的情况下，仍能灵活的调整教学过程，做到从容，淡定。
四、注重生动评价，强化有效引领。
黄老师不仅注重了适**价表扬学生，同时更注重学生之间的相互评价。如在指名板演后，让学生以小老师的身份来评价批改，体现以学生为本，使学生积极主动的参与知识形成的过程，真正成为学习的主人。
不足之处就是时间把握得不够准，练习题没能体现层次。
林琳。2024年11月7日。
一年级《连加》评课稿
一 准备充分，条理清晰。2 突出了教学重点。创设儿童有趣的。生活情境，让学生充分感知，并通过自己的感知说出图意，培养了学生理解和说的能力，利用旧知识的迁移，让学生感受今天的加法算式和以前的相比有什么不同，从而引出连加，接着组织学生以同桌为小组讨论 连加的计算方法，通过让学生说一说，摆一摆等活动，把知...
一年级数学《连加连减》评课稿
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一年级数学《连加连减》评课稿
刘 老师执教的 连加连减 一课，在教学过程中，注重创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生积极思维 主动地获取知识。有机地采取多种教学方法，使学生在愉快的气氛中学会数学知识。我认为本节课以下几方面处理得好 1 低年级数学教学激发学生的学习兴趣至关重要，这就需要教师用形象生动的语言来激发学生的学...