南极的主人。
教学内容：精读课文，继续学习生字词。教学目标：
1.准确朗读文中的四字词语，积累词汇。
2.通过教师范读、看图想象、师友讨论等方法读懂课文，了解企鹅名字的来历，能想象文中所描绘的企鹅形态。
3.通过与象形字对比、了解形声字构字方法，教学“羽、交、耳、机”四个字。重点指导“羽”的写法。教学重难点：
1.学会本课生字词，积累词汇。
2.读懂课文，激发学生对南极、企鹅的喜爱之情。教学过程：
一、朗读词语，导入新课1.**车读词语。
昂首挺胸眺望远方一摇一摆羞羞答答东张西望交头接耳。
2、出示南极的**。板书：南极，读准生词。
3、为学生介绍南极，引出主人，学习生字：主。4、将课题板书全，指名读课题，齐读课题。
5．引导质疑：读了课题，你们想知道些什么？
南极的主人是谁？它们是什么样子的？为什么称它们为南极的。
主人？二、研读共品（课文。
一、二自然段）1、学习第一自然段。
1）自由读第一自然段，思考：南极是个怎样的地方？（2）指名读。
3）讨论交流：南极是个怎样的地方？
引导学生抓住“最寒冷”“就也”“厚厚的冰雪”等语句体会南极的寒冷。
4）补充出示词语，学生齐读积累。冰天雪地天寒地冻滴水成冰白雪皑皑。
2．学习第二自然段。（1）出示插图，指名读。
2）学生通过表演理解：昂首挺胸、眺望远方。
3）讨论：企鹅这个名字是怎么来的？用找近义词的方式理解“企望”一词。（期望、希望）3、有感情的朗读课文一二自然段。
三、以演促悟（课文第三自然段）（一）读中自悟。
1.出示企鹅图，学生自读课文第三自然段。
2.同桌合作：一个来当解说员，一个表演，说说企鹅的样子。3.出示文中词语：
胖胖的黑黑的羽毛白白的肚子。
一摇一摆派头十足。
4.企鹅多么可爱啊。我们也来做一做动作，一边表演一边读。（二）以演促读。
1、当有人靠近时，它会怎样呢？（出示课文第二句）
请两位同学上台，教师出示：“羞羞答答、东张西望、交头接耳”，下面同学读，上面的同学做动作。2.同桌合作，反复读，形成积累。四、自读感悟。
1.提出问题：为什么说企鹅是南极的主人呢？2.汇报交流，教师点拨。
1)看图，南极的冰天雪地与企鹅成群结队热热闹闹相比，明白“寂寞”的意思。
2）用“所以”写一句话。
所以今天上学我迟到了。春天到了，所以所以。
五、布置作业：1.画一画企鹅。
2.背诵课文里的四字词语。
3.做一个小解说员，和家里人讲讲南极和它的主人。
板书设计：南极的主人。
企鹅成群结队带来生机。
苏教一年级下册语文试卷
姓名得分。一 看拼音写词语。j ng z u b g hu b b n ch ch ng p li n x hu d g xi ng m m n xi xi hu n sh ng l i d ng ch n gu ng m ng m i d h o h sh n 雷动明媚。二 比一比组词。外 欢 洋...
苏教一年级下册语文分类复习
一年级下册知识点复习。一 多音字 同音字。一 多音字组词 ch ngh izhe 长还着。zh nghu nzh o ddf得地发。dedefh oli ozh 好了只。h olezh shzizh ng 数子种。shzzh ng 二 同音字组词。元颗近坐后 园棵进座候 以乎石力由 已呼时丽油 二 ...
苏教版小学一年级语文下册《南极的主人》第一课时教学设计
苏教版小学一年级语文下册 南极的主人 第一课时教学设计。苏教版小学一年级语文下册 南极的主人 第一课时教学设计。城东小学邓平。教学目标 1.认识本课17个生字，认识一个新偏旁月字旁。会写主 冰 因等生字。2.正确 流利地朗读课文。正确朗读文中的四字词语，积累词汇。3.读懂课文，了解企鹅名字的来历，能...