9月份高一年级化学教学反思

本月主要进行化学计量在实验中的应用的相关学习，包括了物质的量、气体摩尔体积及物质的量在化学实验中的应用的相关内容。首先，从细节方面看，本节内容注重对学生计算能力的培养及其相关概念的理解，同时通过实验，培养学生相关实验技能及其分析归纳的能力。其次，在教学方面、与学生交流等方面都有些值得反思的地方。

包括以下几个方面：

1. 习题课讲解经验不足。很多习题都采取流水式的讲解方法，不能够有针对性的进行讲授，学生自我练习较少，这样学生的自我学习能力较弱。

2. 教学重点不突出，许多想法设计没有放在教学重点上，光注重内容的系统系，整体性，而忽视内容的生活性，实践性。

3. 实验教学较上一月有所进展，但学生实验前的预习这一块不够注重，主要是教师演示后学生在依葫芦画瓢，这种方法不能够充分调动学生的学习兴趣，因此，在内容适当的时候，应该注重学生团队实验，自主实验能力的培养。

4. 授课方法比较单调乏味，在以后的授课中，要注重情景的创设及其问题教学法的应用，充分发挥学生的小组能力，通过讨论的形式对重要问题加以陈述。

5. 注重学案，形成性评价的运用，在上一节课后，注重对学生以学案为主导专题性复习。

6. 注重与学生的交流，了解学生的思想兴趣，培养并挖掘学生学习的潜力。

7. 注重对有优等学生带头作用的把握，适当进行小组内自主带头学习。

改进思路：1.注重教学方法多样化。

化学教学中有多种方法，如讲授法、实验法、讨论法、**法、问题解决法，归纳法等，在各种教学方法中，应该注重启发式教学的思想，把握课程类型进行课堂教学优化。

2.重构课堂教学，旧的教学模式已不能适应当前的时代要求，我们必须得改革创新，进入了新课改阶段，我们面对的是新教材、新教法的挑战，就更加要求我们积极迎接挑战，给课堂教学注入新的活力。

3.化学教学要注重“两实一过程”。所谓“两实”，一是化学教学要联系生产生活实际，尤其是学生能够感受到的生活实际；而是指化学教学中必须加强实验教学，要充分开发化学实验的各种教学功能。

所谓过程指重视知识的产生和形成过程，根据教学内容恰当的设计课堂中各种学生学习活动（如思考、练习、实验等）是学生参与知识的形成过程，自主构建知识。

4.全面了解教科书体系，准确把握教学要求。全面了解高中必修、选修课程的内容，了解各模块的知识结构以及相互联系，了解各部分教学内容及教学要求，准确把握教科书的深广度，提高自己驾驭教科书的能力。

5.多与其他教师交流合作，请其他教师听听课，或者多听听其他教师的课，弥补缺点，增加经验。

6.改变师生关系，转变工作方式。新课程的综合化特征，需要教师与更多的人在更大空间，用更加平等的方式从事工作，教师之间，师生之间应该更加紧密的合作。