一年级第一学期数学教研组工作总结

一年级第一学期数学教研组工作总结。

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，让我们来为自己写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是我为大家整理的一年级第一学期数学教研组工作总结，盼望能够关心到大家。

一年级第一学期数学教研组工作总结1

时光消逝、岁月如梭，不知不觉中本学期的教研工作行将结束。对于我们一年级数学教研组的老师来说，这是不同寻常的一学期，一方面教学时间长，几乎到达5个月之久；另一方面面对的是全新的对象：新教材、新学生、新家长、新……。

这对大家来说又是一次全新的挑战。在学校领导的关心与指导下，在学生家长的理解、支持下，通过全组老师的共同努力，精诚合作，仔细执行学校教育教学工作打算，转变思想，主动**，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动**，改革教学，我们顺利完成了本期的教研任务，收到很好的效果。回首一期的工作，既有收获，也有缺乏，为了今后更好地开展工作，改良缺乏之处，现作以下总结：

1、增添团队意识建设，营造精诚合作的气氛。

一年级的小学生刚入学，对小学数学课的要求相对生疏，自我约束能力较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必需面对并要解决的问题。针对这一点，我们教研组通过开学初的教研活动统一认识、统一思想：大家在工作中要团结协作，肯定先从养成学生的良好习惯着手，以自己的热心、耐烦、爱心去教育每一个孩子；遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的独特讨论采纳恰当的方式方法，遇到某个老师第。

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遇到的麻烦问题，大家群策群力，出想法、想方法，关心解决。经过大家坚持不懈的努力，一年级的学生顺利完成了从学前班到小学的过渡，普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。

2、落实常规教研活动，教学常规长抓不懈。

我们组的老师除了主动地参与学校、区上的各种教学讨论活动外，还围绕新课程要求结合北师大版教材进行讨论：一方面潜心分析新教材，讨论课程标准；另一方面讨论学生，全面掌控学生状况。力求在钻研教材、领会编者意图的基础上充分发挥主观能动性，创造性地使用教材，驾驭教材，用活教材。

在每周教研活动中，我们都坐在一起，结合自己的实践，沟通心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商议。

计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和讨论，一起编写教案，预备教具。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主**、合作沟通的学习气氛，注重培育学生的动手能力。在平常，大家同坐一个办公室，常常针对某个教学环节，展开商量，这种随机教研形式敏捷，谈话自由，深受大家欢迎，效果很好！

3、利用活动平台，促进教师与学生共同进展。

本学期，我们一年级开展了家长开放日活动，数学组的老师也全都上阵，展示了自己的教学特色与风采。这次活动对我们这个本学期才组建的团队的教研水平和团队凝聚力进行了一次检验，从课题的选定，到教学方案的制定，到教具、课件的制作，大家反复商量，周密策划、人人动手，分工协作，最终取得了圆满胜利。这次没有经过试讲的胜利课例让大家感受到集体教研的力量，大大增添了信念和团队凝聚力。

本学期，针对口算能力是一年级教学的重点和难点，我们还细心策划了速算竞赛，从赛前预备到初赛再到决赛最终对速算小能手用红榜予以表彰。在整个活动的过程中，老师们主动开展赛前动员与训练，营造竞赛的气氛，调动学生参加竞赛的主动性，收到了预定的效果。这次活动的开展不仅为以后积累了活动阅历，更重要的是通过活动提高了学生的速算能力和学习数学的兴趣。

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本期期末检测，我们一年级取得了平均98.5的好成果。成果只能代表过去，我们教研虽然取得了一些进步，但还有很多缺乏。在今后的工作中，我们会继续努力，争取更大的成果！

一年级第一学期数学教研组工作总结2

本学期我们一年级数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，悄悄耕耘。家长们也由当时刚开学送孩子时的怀疑转变为如今的认可。我们低段的老师都戏称自己为树根的角色，来日的绿树成荫、硕果累累都来离不开我们付出。

西校区王民娟、李淑华老师虽然身体不舒适，但是依旧事事走在前面，不断提示我们要做哪些事情。毕春兰老师的踏实、勤奋、实干也是大家有目共睹的。我们东校区的5位数学老师除了自己的本职工作以外，在开学初也很愿意的接受了值勤和清扫教学楼的支配，我们没有把这个当作是领导压给的任务，而是觉得身为东校区的一份子，我们有责任也有义务让我们这个家井井有条。

在我们大家的齐心协力、共同协作下，我们一年级的学生很快就进入正常轨道，看到学生的井然有序，和清静干净的校内，我们觉得我们的辛苦是值得的。下面我就说说我们教研组本学期在教研方面的的一个困难和三个亮点，两个建议：

困难：我们8位数学老师分散于两个校区，4个办公室，这给我们的教研带来了特别大的。困扰，原先在一起时每天的即时教研能给每位老师带来很大的收获，但是如今由于空间位置和空余时间分散，已经不太可能常常性进行集体的协商与讨论，发挥与汇合每个教师的个人智慧，来提高教师的专业能力。

教研组的主动性受到影响。

亮点一：针对我们教研的困难，我们制订了一个可行性与科学性都特别强的学期教研组打算，具体而又实际地规定了一学期教研组活动目标、具体措施、实施细则、时间支配等内容，确定每单元的讨论课，落实单元讨论课的执教的老师，并以此为目标，开展本学期的教研教学活动。同时提高自己的服务意识，带动大家提高互相服务的意识，每位第。

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老师共同动手查找和本学期教材相匹配的教学理论、教材分析材料，优秀教学案例、教学设计、教学反思、优秀教学课件、优秀教学**等，为下一步的教学做好充分预备。这样通过具体的打算和充分的预备，为以后的教研教学活动画出一条理想的行动轨迹，也为圆满完成每学期的教学任务做好了铺垫。我们充分利用每周一的集体教研活动时间，每次都会提前支配好下次的活动主题，让发言人和组内老师提前做好充分预备，利用较短的时间，完成较多的任务。

而且我们组老师们养成写日志的习惯，随时把自己遇到的困惑记录下来，等集体教研时借助集体的智慧解决更多的个人逆境。

亮点二：本学期我们在如何让课堂充满活力上下了番功夫。我们组的老师这些年始终都是从事低段教学，时间长了，就很简单演化成机械重复操作，沦为只是根据固有程序机械运行的毫无思想、缺乏创新意识的教书匠。

在这种单调乏味的课堂教学中，教师只是把自己的工作视为一种义务和奉献，体验不到自己职业生活的欢乐、美好，更感受不到自我生命价值和意义的实现。那么什么样的课堂教学才具有生命活力、充满情趣和智慧的挑战，什么样的课堂教学才能使学生真正成为课堂教学的主人呢？这两个问题也是我们这学期讨论的重点。

要给学生以丰富的情感，教师还要用微笑来赢得学生的微笑。一个慈爱的眼神，一次轻轻的抚摸，一份小小的礼物，都会使学生如临春风，如沐时雨。要给学生以丰富的情感，我们还要把富有激励召唤、鼓舞和关注性的语言当作传递情感的灵丹妙药。

在教学过程中，教师要擅长把指令式的、居高临下式的语言转化成商议。

式的、平等沟通式的语言，把生硬冰冷的语言变成富有感**彩的语言。要求我们组老师们每天对比10个能否来反思自己的课堂教学，其中一条就是：

——当学生精神不振时，你能否使他们振作？

——当学生过度兴奋时，你能否使他们归于安静？

——当学生茫无头绪时，你能否给以启迪？第。

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——你能否从学生的眼睛中读出愿望？

——你能否听出学生回答中的创造？

—-你能否让学生自己明白错误？

—-你能否用不同的语言方式让学生感受关注？

—-你能否使学生觉得你的精神脉搏与他们一起欢跳？

—-你能否让学生的争辩擦出思维的火花？

-——你能否使学生在课堂上学会合作，感受和谐的欢愉、发觉的惊喜？

亮点三：本学期给我们触动最大的就是**的两节录像课，这两节课带给我们组的老师们深深的震撼，让我们折服与执教老师的人格魅力、课堂魅力及语言魅力。我们看到的只是名师的课堂上那鱼水亲和的场景，行云流水的教程，却没有看到名师课堂背后长期积累、反复历练、不断反思、不断超越自我的煎熬与磨练，而这也正是我们同名师有差距的根本缘由。

受此启发，我们组开展了收集名师课堂的活动，主要是**资料，把**、**统一整理，让本组老师们利用闲暇时间**，利用教研活动时间沟通一下自己的体会，并反思自己的课堂，找到自己应当努力的方向。

最终，就用16个字来结束我的总结，这也是我们组始终在做的，那就是：努力学习、善谋实干，讨论课堂，不辱使命！第。

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一年级第一学期数学教研组工作计划

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学校第一学期数学教研组工作总结

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