2、认识特点。
1）观察交流：这些图形在我们生活中有很多，小青蛙说他家也有很多，请大家一起来找一找。
3）比一比：
a：你觉得长方形和正方形他们的样子相似吗？（相似）
b：**相似呢？（4条边和4个角）又有什么不同呢？（4条边相等与否）
4）折纸验证：
好像我们小朋友遇到困难了，那请你们从信封里取一个和老师一样的正方形出来，和老师一起折一折。（正方形对折，斜角对折）这样折你发现了什么？（变成了长方形）你还发现了什么？
（两条边叠在一起，这两条边相等。）这样折你又发现了什么？（变成三角形，这两条边相等。
）小结：所以正方形的4条边相等。
接下来再从信封里取一个长方形出来，它的四条边都一样长吗？（不一样）上下两条长，左右两条短。接下来我们再来折一折。（对折）发现什么？（两条长边一样长，两条短边一样长。）
抽生上台边折边讲，集体表扬。
5）摆一摆：
大家真棒，现在小青蛙想要考考大家，请大家用信封里的小棒摆一个长方形或者正方形。比一比谁摆的又好又快。
抽生实物投影较对，有不同摆法的举手？
设计意图：通过学生动手操作，让学生亲历知识的形成过程，有利于学生的认知；在学生感知的基础上，进一步让学生想象这些图形的形状，有利于发展学生的空间观念。）
三、实践活动，巩固新知：
1、小朋友们都能说能找能摆，真厉害！
现在小青蛙要回家了，希望大家能送个礼物给它，可以吗？请大家把信封里的方格纸拿出来，画一个的长方形和一个正方形送给小青蛙。
2、在回家的路上遇到了小老虎和小熊，他们俩遇到了难题，你们愿不愿意和小青蛙一起帮助他们？
出示图形树，小老虎要摘正方形的果子回家，小熊要摘长方形的果子回家，请学生一起说一说，分一分。
四、全课小结。
今天我们小朋友真棒，和小青蛙一起通过描一描，分一分，折一折，摆一摆，画一画的方法认识了正方形和长方形两个图形。今后我们还要利用这些方法学习更多的图形。好不好？
五、课堂作业。
完成作业纸。
小青蛙也说今天非常高兴和大家上课，留了一份神秘礼物在你们的信封里，找一找。找到图画纸，完成填色。
聋校数学一年级下册《认识图形》教学设计
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