小学数学一年级下册《认识人民币》说课稿。
武定县狮山镇大坝山小学钱文仙。
一、说教材。
认识人民币》是人教版小学数学一年级下册第五单元的教学内容，共有7个例题，我要说的是第一课时，即例1例2的教学。本节课的教学内容是认识1元及1元以下的人民币和人民币的单位及进率。是为后面学习大面值人民币做基础的。
人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级的学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识，学习认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解，体会数概念与现实生活的密切联系。因此学会这一部分是非常重要的。
二、教学目标：
（一）知识与技能。
1．初步认识小面值的人民币，能准确识别小面值的人民币。
2．认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
二）过程与方法。
学生通过交流、购物等活动经历认识人民币的过程，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。
三）情感态度与价值观。
感受数学与生活的联系，培养学生爱护人民币、节约用钱的意识。
教学重点：认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
教学难点：人民币的等价兑换。
三、说教法。
本课的教学设计力图表现：以学生为本，注重发展，使学生真正成为课堂的主人，一切教学活动的设计都围绕学生展开。教师是学生学习的组织者、引导者、合作者。
鉴于一年级的学生爱玩、好动、好奇心强的特点，在教学中创设购物，换钱的情境，让学生在具体的情境中体会认识人民币的功能和作用。
四、说学法。
在整个教学过程中采用小组合作学习的方式，为学生设计看钱、认钱换钱、付钱等活动，以学生为主体人人参与、各个动手，主动探索，鼓励学生自己寻找答案，从而体验成功的喜悦。
三、说教学程序。
（一）创设情境，导入新课。
师：同学们，老师今天给大家带来了一位朋友，请看它是谁？
猪八戒遇到难题了，再看。你们知道是什么吗？
在我们的日常生活中，哪些地方要用到钱？
学生根据生活经验列举自己使用人民币的例子。）
师：看来钱在我们的生活中有很重要的作用。钱在我们国家有一个很好听的名字，叫做人民币。这节课我们就一起来学习有关人民币的知识。（板书课题：认识人民币）
设计意图：这一环节的设计，以猪八戒引出钱调动了学生学习的积极性，以学生熟悉的生活实例，让学生感受到人民币的作用，体会到数学与生活的紧密关系。】
（二）探索交流，解决问题。
1、认识小面值人民币。
请学生拿出学具，说说认识多少面值的人民币，你是怎么看的？
学生发表自己的看法。
2、认识人民币的单位。
师：你们真棒，用这么多方法来认识人民币，下面请每个小组的同学把你们课桌上的人民币进行分类？
小组合作，共同完成。分完后汇报交流。
甲组：我们把元的分成一类，角的分成一类，分的分成一类。
乙组：我们把纸币分一类，把硬币分成另一类。
师用课件展示这种分类的过程和结果。
师：通过刚才分类，同学们知道人民币的单位是什么吗？
在你们桌上，纸币和硬币里有等面值的，你能找出来吗？
（设计目的：这一设计，通过老师的引导，让学生参与、交流、探索、归纳对我国人民币有一个整体的了解，并进一步学习了分类的方法，巩固复习了最少、最多。通过小组合作汇报交流，培养学生注意观察、细心观察的良好习惯。
）3、探索元、角、分之间的关系。
1）师生做换钱游戏。
师：老师这里有一张2角币，用1角币的来换老师的2角币需几个？
老师接着出示5角币，让学生用1角币换。
师：老师有1枚1元的硬币，你们应该用几个1角币来换。
同桌摆学具，然后回答。老师总结归纳：1元=10角（板书）
老师这里有一张2分币，用1分币的来换老师的2分币需几个？
老师接着出示5分币，让学生用1分币换。
师：老师有1枚1角的硬币，你们应该用几个1分币来换。
同桌摆学具，然后回答。老师总结归纳：1角=10分（板书）
2）一天，猪八戒来到一家很抠门的商店准备买一支铅笔，**是1元2角3分，他不会付钱，你们能帮他吗？
4、超市购物。
师：下面我们开展一个“超市购物活动”，每组选出一名售货员。由售货员先介绍一下超市的商品。然后请同学们拿着钱买自己喜欢的商品。
学生自由购物。
（设计目的：在**新知识这块体现层层递进，层层突破，让学生眼到、心到、口到、手到，在民主和谐的氛围中轻松愉快地掌握新知识。力求体现人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
）三）当堂训练。
1）做一做第一题和第二题。
2）练习十二第四题。
（设计目的：练习紧扣教材，同时有一定梯度，是对所学知识的再现巩固阶段，学生的做题情况可看出这堂课的教学效果。）
四）****、****、渗透德育。
让学生****，感受钱的来之不易。听**《一分钱》，教育学生拾金不昧，勤俭节约，从小养成存钱攒钱的习惯。
设计目的：德育渗透到各个学科之中，数学也不例外，在这堂课的尾声，让学生通过看**、听**了解钱的来之不易及拾金不昧的精神，教育学生从小要有爱护人民币，节约用钱的意识。）
五）板书设计：
认识人民币。
人民币的单位：元、角、分
1元=10角。
1角=10分。
小学数学一年级下册认识人民币练习
认识人民币 练习题姓名 一 人民币的表示 4.35 元 4 元 3角 5 分。练习 2.13 元 元 角 分。6.8 元 7.80 元 0.50 元 二 换算，注意 1 元 10角 1 角 10 分 1 元 100 分。练习 1 元2 角 角 3 元 角 2 角 1 分 分。1 元5 角 角 1 元...
小学数学一年级下册《认识人民币》说课稿
小学数学一年级上册第五单元。第一课时。单位 马场镇羊场小学。梁明阳。2017年4月26日。各位老师大家好，今天我说课的题目是 认识人民币 下面主要从以下几个方面来展开说课。认识人民币 小学数学一年级上册第五单元。第一课时。单位 马场镇羊场小学。梁明阳。2017年4月26日。各位老师大家好，今天我说课...
小学数学一年级下册《认识人民币》说课稿
一，说教材。1，教学内容。认识人民币 是人教版一年级下册第五单元第一课时 认识小面值人民币 内容。2，教材地位和作用。课程标准更关注学生的经验与兴趣，通过现实生活中的生动素材引入新知，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，努力为学生的数学学习提供生动活泼主动求知的材料与环境。本节课的教学内容是 认识人...