２、除了这些，你还能写出十几减９的算式吗？谁能给这些算式排排队，让它一个也不少。（指名板演）
、再观察，你还能发现什么？师：那我们找到这些规律，有什么用处呢？
、抢答练习利用找出的规律，同桌进行练习。
如：学生学生ｂ：４
五、游戏小鸟找房子（第１３页的图）
游戏要求：先让学生计算出小鸟身上的算式，然后和房子上的号码一一配对；
游戏形式：小组合作，全班订正；
游戏结果：有一只小鸟没有房子，同学们帮它建造一座。
教学内容：练习课（完成第13页的第4题－第8题）
教学要求：１、要求通过练习，学生能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。同时渗透用多种方法解决问题的能力。
、培养学生的数感及与他人合作、交流的优良品质。
教学重点：能够用不同的方法来进行计算。
教学难点：培养学生用不同的方法解决问题的能力。
教学过程：一、基本练习。
、 听算（视算）13－9 17－9 12－9 15－9 18－9 14－9（全班齐听）
1）、集体订正。
2）、评讲：谁能说一说：18－9＝？你是怎么想的？
把你的想法用小棒摆一摆，并与你的同桌说一说（边摆边说）
3）、指名学生说自己的算法，还有不同的想法吗？（学生口答，教师板书）4）你最喜欢哪一种算法？用你最喜欢的算法再把18－9等于几说给你的小伙伴听。
2、看图写算式 （课件出示）
指名板演，全班齐练）
板书：9＋6＝15 6＋9＝15 15－6＝9 15－9＝6
3、算一第14页的第5题。
要求：先同组的同学互相的说一说，然后再列出算式最后集体订正，对于全对的同学给予鼓励。
2、比一比，看谁算得又对又快，口答。
教师拿出准备的数学抽拉卡片，教师随意抽出，让学生口答出得数。
二、出示课件（第14页的第6题和第8题）
要求：1）先让学生看图说图意2）再指名说图意。
3）再列式计算，并与你的同学说一说你是怎么想的？
三、练习。学生完成书中第7题。
回家写一个十几减九的算式，给妈妈说一说，你是怎么算的，能说出几种方法就说几种，比一比，看谁说的方法又多又好。
第三课时。教学内容：十几减几（第15页例2）
完成相应的做一做及练习三的第题。
教学目标：1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。2、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。
教学重点：掌握十几减几的口算方法，正确地计算十几减几的题目。
教学难点：能够运用多种方法进行口算并且正确率高。
教学过程：一、复习旧知，沟通联系 。电脑出示口算：
全班齐练，集体订正）
二、自主探索，学习新知。
1、出示“鱼缸内金鱼游动，鱼缸外两只小猫**金鱼”的画面。首先请学生说明看到了什么，让学生描述这一生动景象，调动学生的兴趣。
2、多**发出声音，同时在左边小猫嘴边出现“13条金鱼，花的8条，黑的有几条？”的文字。稍停一会儿，多**再次发出声音，同时右边小猫嘴边出现“13条金鱼，黑的5条，花的有几条？
”的文字。
3、引导学生讲述两只小猫对话的意思，明确要解决的问题。
4、启发学生根据图意和要解决的问题，想想自己准备用什么方法解决。
5、组织小组讨论，广泛发表自己意见。
6、组织全班同学交流，对各种方法进行评议。
在各组讨论的基础上，广泛反映出各种方法。教师要表扬同学想的方法多，能独立发表自己的意见。然后，请同学们就出自己在解决问题时喜欢哪种方法，并说明理由。
7、有导向性的小结。
教师以参与者的语言，表明自己根据大家的发言很受启发，乐意运用“想加算减”的方法，但也要肯定“破十减”等方法的合理性。
三、巩固计算方法。
1、先在书上完成“做一做”第一题，请同学讲一讲上下两题有什么关系，并举几个例子口头考考其他同学。一方面扩大练习的量，另一方面提高兴趣。
2、为变化方式，可把“做一做”第2题做成卡片，以二人“找朋友”的方式，先说加法题后说减法题，互相练习，活跃气氛，提高练习速度。
四、联系实际，解决问题。
练习三第题完全放给学生独立完成。完成后，分别说说解题时自己的想法。
第四课时。教学内容：练习课（第16页的第3-- 7题）
教学要求：1、通过练习，要求学生能够掌握十几减几的计算方法，并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算。
2、培养学生良好的学习方法及数感。并培养学生良好地思维方式和运用多种方式解决问题的能力。
教学重点：掌握多种计算的方法。
教学难点：正确熟练地计算，提高计算的正确率。
教学过程：一、基础练习1、听算。
12－7 12－4 12－3 14－8 16－9 8+9 13－6 14－5 11－2 15－7 17－8 15－9 （集体订正）
评讲：说一说：11－2 15－7等于几你是怎样想的？还有不同的想法吗？
2、说得数，再写算式书中第16页的第3题：
要求：每一个四人小组先在组里互相说出算式、得数，最后写出算式。（全班齐练，指名板演，集体订正）
二、游戏提高练习1、找座位。
1）给每个学生一个算式卡片，同时出示5把贴有卡片的椅子，让学生把卡片放到相的椅子上去，比一比，看哪些同学放得又对又快。
2）还有没有送出去的卡片吗？
那你们想不想也他们找个家呢？请你们想个办法给它找个家。（学生活动）
2、找朋友（书中第17页的第8题）
活动要求：教师先将书中的题目出示在黑板上，然后请8个小朋友分两组比赛，看哪一个组的小朋友找的又对又快。（集体订正，对于做的又对又快的小组给予鼓励）
三、全课小结：（略） 四、完成作业（p17：7）
第五课时。教学内容：练习课（完成练习三的第8-- 13题）
教学要求：1、通过各种题型的练习，要求学生能够掌握十几减几的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。
2、鼓励学生能用各种不同的方法进行计算。
3、学会用所学的知识解决实际问题。
教学重点：掌握不同的计算方法，能够正确熟练地进行计算。
教学难点：正确熟练地进行计算，并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。
一、基本练习。1、听算。
全班齐练，集体订正） 评讲：
1）说一说12－4等于几你是怎样想的？
2）还有不同的想法吗？（学生回答，教师板书）
3）在这些算法中，你最喜欢哪一种？用你最喜欢的方法再与小组里的同学说一说12－4＝？，看看谁说的最好。
2、计时计算比赛 （p18：12）
看谁算得又对又快，对于做得又对又快的同学全班同学给予鼓励。集体订正。
二、变式练习 1、计算（p18：9） 1）指导学生看题 2）全班学生独立完成。
3）集体订正。
2、比较大小（p18：10） 1）学生独立完成。
2）集体订正，并说一说你为什么填这个符号？
三、解决问题出示电脑。
1、老鹰抓小鸡的图，让学生观察（p18：11） 点击电脑出现：p18：11的画面。
你从图中看到了什么？（有12只小鸡，一个鸡妈妈，一个老鹰）
问：你又看到了什么？通过你所看到的，你能提出什么数学问题？（教师根据学生回答进行板书） 板书：12只小鸡，已经捉住了5只，还有几只？
问：如何列式？你是怎样想的？等于几？还有不同的算法吗？
2、小猴图电脑出示p18：13
让学生认真观察：你从图中看到了什么？你能够根据这幅图提出什么数学问题？如何列式？还有不同的列式吗？（教师根据学生回答进行板书）
第六课时。教学内容：用数学解决解决问题（p19：例3） 完成相应的做一做。
教学要求：1、通过本节课的教学，培养学生认真观察的好习惯。能够用所学的知识解决生活中的实际问题。2、培养学生收集信息和整理信息的能力。学会提出与他人不同的数学问题。
3、培养学生热爱大自然的高尚情操。
教学重点：学会收集信息和处理信息并能够运用所学的知识正确熟练地进行计算的能力。
教学过程：师：春天到了，教师带领同学们来到了郊外进行春游活动，同学们来到郊外，非常开心，吃过饭后，便玩起了游戏。
一、说一说出示主题图：（例3的主题图）
师：从图中你知道了什么？２ 还有什么发现？
（教师根据学生的回答进行板书）。 1）有8个女同学，有6个男同学。 2）13个同学玩捉迷藏的游戏，这里有6个同学 。
3）有16个同学来踢球，已经来了9个人。
2、师：你能根据这些信息提出问题吗？比一比，看谁提出的问题最多，试一试（先同桌互说，再指名说，师根据学生的回答板书），还能提出不同的问题吗？
3、想一想，你能根据这些信息列出算式吗？试一试（板演，齐练，评讲）
如：第1小题：8+6 8－6
问：你为什么要用这种方法算，说说你的理由？
等于几你是怎样想的？请同桌的同学互相说一说，再全班说一说。还有没有与他不一样的算法吗？（其它各题与以上相同）
b：出示“做一做”的主题图学生观察：
问：（1）从图中你看到了什么？把你看到的说给你的同学听。再数一数，你发现了什么？还有不同的发现吗？
2）你能够根据你所看到的说成一个数学小故事吗？试一试（四人小组互说）
3）指名说（3――5人）
4）你们有根据这些数学小故事列出算式吗？学生独立完成，指名板演。
5）除了刚才的这些问题，你还能提出其它的问题来并且列出算式吗？讨论一下，互相说一说。
二、练一练1、完成p21：1 出示图，让学生认真观察：
1） 你从图中看到了什么？你能根据这些信息编出一个数学小故事吗？
2） 你能根据你编的这些数学小故事列出算式吗？
3） 学生独立完成，同时指名板演。
4） 你能说说它们各等于几？你是怎么想的吗？
2、p21：2 学生独立完成，集体订正。
三、全课总结（略）
一年级上学期数学教案
第一次课 第二次课 第三次课。知识摸底。1 内容。正数和负数的理解。数轴的理解。整数的加减运算。整数的乘除运算。有理数的运算。无理数的运算。绝对值的计算。平方与开方。一元一次方程。一元二次方程。二元一次方程。二元二次方程。分式方程。平面直角坐标系。一次函数。二次函数。三角函数。勾股定理。三角形的周长...
一年级第一学期数学教案
第九周第一课时电子备课教案。科目课题教学目标。数学。年级。一。单元。六。撰写人二次修改人签阅人。朱亚君侯彩兰夏丽。6和7的加减法练习课。1 使学生较熟练地口算 以内加减法。2 初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。3 培养学生间的合作意识 的加减法正确迅速的计算 的加减法正确迅速的计算演示法，训练法...
一年级第一学期数学教案
第五单元电子备课计划。科目学习内容。数学。年级。一。单元。五。撰写人二次修改人签阅人。朱亚君侯彩兰夏丽。6 10的认识和加减法 p42 p83 教材简析。本单元教材主要由 的认识和加减法 的认识和加减法 10的认识和有关10的加减法 连加和连减 加减混合 等内容构成。这些内容不仅在日常生活中有着非常...