1、首先要看看孩子的数学教科书，从书中能够知道孩子是通过哪种方式学习的。不要随便按自己的方式去教孩子，如果孩子理解水平强，他可能接受了，如果差一点，孩子只会更加混乱。
2、多跟孩子聊聊，要让孩子明白什么是加法什么是减法，加减能够通过给孩子玩具来教他，给孩子一个玩具就是加，拿走一个玩具就是减。孩子理解加减的水平能够在平时的生活中多加渗透。
3、在做题时和孩子沟通，了解他对哪些题不懂，具体到某一类题，然后多对这个类题实行讲解。在讲题的过程中，要有耐心，不要因为孩子理解不了就批评孩子，或者骂孩子笨，这是最不可取的。
4、平时要多对孩子鼓励，锻炼孩子的理解水平，还要提升孩子的专注力，孩子不一定不会，仅仅上课不认真听讲，导致课程跟不上，失掉信心了。
篇二】1、先易后难算术是比较复杂的，而对孩子来说，如果一开始就让他们学习较难的算术，很难让他们接受。家长能够将生活融入到孩子的数学学习中。
2、大数记心里，小数上下加减加法：大数记心里，小数往上数，如4+2=把4记在心里，往上数两个数，之后得出结果4+2=6减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3=把6记在心里，往下数三个数，之后得出结果6-3=3家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术水平，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算水平。
3、使用分解技巧从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。
每次分开后表述完，要记得在合起来。
4、需要掌握的一些识记的东西第一个需要识记的是：10加几就等于10几，例如：10+1=1110+2=12，一直加到9，第二个需要识记的就是+10=20，这样记住了以后，实行20以外的加减法运算，对孩子来说，就不会很难学；
篇三】1、先复习十以内的减法然后过渡到十的倍数的整数减法运算。比如5-2=，8-4=等，孩子会马上说出答案，然后再给出50-20=，80-40=等算式。如果孩子有犹豫，能够对比着出题让孩子做，比如先出5-2=，再出50-20=，先出8-4=，再出80-40=等。
2、学会拆分数字。比如23能够拆成20和3，59能够拆成50和9等等。如果孩子不明白，能够这样做，先考孩子20+3=，答案是23，那23能够拆成20和几呢？
类似的训练要反复多次。
3、学习100以内大数减小数的算法。一是能从任何位置熟练正数或倒数100以内的数字，二是理解减法的基本算法，加是往后数的，减是往前数的。很奇怪，十以内的加减法孩子们会数手指头，但数字一大，他们往往不知所措了，所以父母要教给他们。
如果孩子认真学，不长时间，不用数手指头也能够给出答案的。
4、最后直接教给孩子方法。上面的几步熟练掌握后，就能够直接教给孩子百内的减法算式了。比如70-46=，孩子可能一下子算不出，那就问孩子，46能够拆分成几和几？
（要十的整数的），孩子会说40和6，那再问70减40等于几？孩子会说出答案是30，那30再减6等于几呢？那孩子就觉得简单了。
一年级加减法教案
万以内的加法和减法二 教案。一 课程名称 小学数学。二 授课对象 小学三年级。三 授课教师 陈利。四 授课时数 一课时。五 教学目标。1 知识目标 让学生能够正确计算三位数相加。2 能力目标 经历自主探索万以内的数的连续进位加法的过程，掌握计算方法的能力。3 思想 情感 目标 培养学生知识迁移的思想...
小学一年级数学 上 《20以内的加减法》练习题
小学一年级数学 上 20以内的加减法 练习题。一 填空。1 看图写算式。是由 个十和 个一组成的。3 个十和 个一组成15。可以分成 个十和 个一。可以分成 个十和 个一。3 18，15叫 3叫 18是。5 13，其中18叫5叫13叫。与 和是19，比18少7的数是。二 给小动物找家。连一连 三 看...
一年级故事中学加减法
在故事中学会10以内加减法。在教孩子10以内的加减法运算的时候，可以编一些小故事，让孩子参与其中，不知不觉孩子就学会了运算。而且，每次孩子都对这种小故事表现出非常浓厚的兴趣，学起加减运算来非常轻松。比如，学习8的加减法，我编了一个这样的小故事，其中经常和孩子互动一下，互相提问，甚至让孩子把故事编下去...