一年级数学学科试卷分析。
港北小学陆艳兰
考试成绩出来了，我对所代班级一（1）班的数学成绩进行了认真、细致的分析。如下：
一、主要成绩。
1．学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高，有75%的学生成绩在80分以上，及格率和优秀率都很好，取得了令人满意的成绩。
2.第一题是直接写得数、第二题比较大小以及第四题竖式计算都比较简单，由于平时我在这方面加强了对学生的训练，所以大多数学生都能正确地进行计算，失分也特别少。
3.第五题填一填中的等题题目明了简单，平时也没少做过，学生一看即懂，大多数学生都正确。第9小题是考查学生单、双数，由于期末复习期间已经做过了好几遍这种题目，所以该题学生也完成得较好。
4.第六题用5个珠子在计数器上表示三个大小不同的两位数，因为之前我系统的为他们讲解过，也实际操作过，因而虽然题目难度系数大，但是大多数学生比较细心，所以做对的学生很多，正确率高。总体看学生答卷的时间也比较充足。
二、学生失分原因分析。
1.有的学生学习习惯不好，马虎现象严重，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。
2.第五大题的第7小题是是问学生下面几个图形能分成两个完全一样的三角形的是哪个就在它下面打钩，该题目的难度大了一点儿，出现的错误就多了一些。这主要是有的学生能力不够。
3.第六大题是把两个正方形分一分，一个分成4个完全一样的正方形，一个分成4个完全一样的三角形。由于是操作题，一些小学生本来操作能力就差一些，再加上题目理解不到位，导致失分。
4.第七大题的第2小题中婷婷吃了一半还剩下15块，问这盒巧克力一共多少块？一些孩子可能没理解吃的一半跟剩的一半是一样多的，所以不知道拿谁加上谁导致失分。
三、改进措施。
一）提高课堂教学质量。
1．备好课是上好课的前提。钻研教材，分析、研究和**教材，准确把握教材。、提高自己教学的素质。
课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。
2．创设生动具体的情境。根据一年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
3．重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反。
三、灵活应用的水平。
4．坚持认真写好教学反思，自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验**，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。
二）加强学习习惯和策略的培养。
新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：
独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。
三）关注学生中的弱势群体。
如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
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