2019-2024年一年级品德与生活下册快乐的儿童节教材教法冀教版。
一、课本内容安排的依据（一）学生面临的问题。
这是学生入学以来在学校生活中的第一个“六一”儿童节，为了让学生了解6月1日是全世界儿童自己的节日，愉快地、有意义地度过这个节日，本活动引导学生共同合作，举办庆“六一”活动，旨在使学生再一次感受到集体生活的快乐。（二）课程标准的依据。
本活动是本着贴近学生的生活实际，为让学生充分感受集体活动快乐的目的而设置的。二、本课内容结构分析（一）本课内容结构分析。
本课主要由“‘六一’国际儿童节”、“说一说：儿童节最想做什么事情”、“实践活动”等三部分内容组成。
本次活动首先告诉学生“六一”儿童节是少年儿童自己的节日。以一组国外、国内小朋友欢庆“六一”的**作为首页，渲染出节日的欢快气氛，开阔学生的眼界，使学生了解世界上其他国家和国内小朋友是怎样欢庆自己的节日的；同时也让学生们通过故事等形式了解到“六一”国际儿童节的由来。“说一说”从儿童的角度出发，充分发动学生的积极性，让他们说说自己在儿童节最想做的一件事是什么，让学生畅所欲言，道出自己的心愿。
“实践活动”是让全班同学自主设计活动、开展活动合作，举办庆“六一”活动，让学生在集体的庆祝活动中愉快地度过自己的节日。（二）教学重难点分析。
这次活动主要是通过学生自主地设计活动、开展活动为主，教师只是创设欢快的教学氛围，充分调动学生的积极性而已，所以对于学生的一些想法，不是去评价，而是倾听并加以适当的点拨和引导。让全班同学合作，举办庆“六一”活动，旨在使学生再一次感受到集体生活的快乐。让学生在集体的庆祝活动中愉快地、有意义地度过自己的节日。
三、整体教学建议（一）课时安排1～2个课时（二）课前准备。
1．准备学生庆“六一”所必需的材料、用具等。（根据实际情况准备。）2．让学生搜集国内外小朋友庆“六一”的活动资料。（三）教学方法讨论法、实践活动（四）内容结构教学建议。
六一”儿童节是孩子们自己的节日，所以教师在教学时要注意创设欢快的教学氛围，充分调动学生的积极性，让学生畅所欲言，自主地设计活动、开展活动。教师适当地进行指导即可，不要过。
多地进行评价。例如在进行“说一说”栏目的教学时，有的学生可能会说想痛痛快快地玩一天，有的学生可能说想看动画片，对孩子这种真实的内心想法，教师不要去评价，而是倾听并加以适当的点拨和引导。
庆“六一”的活动形式可以是多种多样的，教师可以把教材的活动作为一个点，发散学生思维，让学生自己来设计活动。要注意让每个学生都动起来，都感受到庆“六一”活动的快乐。激发学生愿意参加集体活动、热爱班集体的情感。
教学时，教师可要求学生把课前搜集到的国内外小朋友庆“六一”活动情况介绍给大家，开阔学生的眼界。当然如条件允许，教师还可以采用多**、录音录像等电教手段创设情境，放映各国、各族小朋友欢庆自己节日的录像，直观生动，使课堂气氛更活跃，效果更好。附送：
2019-2024年一年级品德与生活下册快乐的春游1教案浙教版。
教学目标：1.了解春游前要做好相关准备工作，提高自理能力及环保意识。
2.能积极主动地参与春天的有益活动。3.
能积极地表达自己对春天的热爱、赞美情感。教学难点：
提高自理能力及环保意识。教学重点：
积极的表达自己对春天的热爱。教学安排：二课时教学过程：
第一课时。学习目标：
1.了解有关春天的常识，感受春天美的气息。2.
了解春游前要做好的准备工作。3.能积极的表达自己对春天的热爱。
学前准备：学背古诗《咏柳》学习过程：一、引入。
春天是鸟语花香的季节，春天也是百花盛开的季节。在这美丽的时候，小朋友去**玩呀？
1.出示图，激发兴趣。
猜一猜小朋友们会去**玩？会玩一些什么？2.背一背和春天有关的古诗。3.教师小结。
春游是春天到郊外去散步游玩，是一种很好的活动。二、讨论春游前的准备工作：1.小组讨论：春游前要准备些什么？2.请各小组代表汇报交流：
1）穿着；穿校服，带红领巾，穿球鞋。目的：统一，活动方便。
（2）必带物品：食物和水。原则：
注意节约，不宜过重。（3）自选物品：环保垃圾袋，书，玩具等。
（4）安全事项：如上下车，过马路，玩耍等。3.
教师小结。
三、创设情景，了解活动类型：
1.让学生仔细看图，说说图上的小朋友在玩哪些活动？
2.小组交流：你最感兴趣的是什么活动？（请学生多说几种，可以是书上没有的）3.请学生介绍自己最拿手的活动。四、观察作业：
1.看图，下面画的是什么花？哪些是春天开的？2.请学生小组交流。
3.独立完成：是春天开的花，在方块内打勾。4.你还知道哪些花也是春天开的？五、布置春游的观察作业。
第二课时。学习目标：
1.能主动地参与春天的有益活动。
2.大胆展示自己的作品，表达自己对春天的赞美之情。学前准备：把自己观察到的记下来；自己的作品。教学过程：
一、谈话引入，回忆春游活动。
前几天我们全校举行了春游活动，在公园里小朋友找到了春天，春天在树丛里，春天在蓝天上，春天在水中。
1.请学生回顾在春游活动中留下印象最深刻的景物或事情，与小组成员说说。
2.学生发言，师生共同评价、小结。（给积极发言，有独到发现和认真倾听的学生给予鼓励）3.写出自己的新发现，并和同桌交流。
二、用画笔记下春游的美好回忆春天在小朋友的眼睛里是多么美丽呀！1.在**声中画出春天的美丽。2.进行作品展示。三、课外延伸。
与班队课、谈话课、语文课、美术课相结合，举办春游活动画展、朗诵会，实现最佳效果的整合教育。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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浙教版一年级下册品德与生活我们,我们快乐教学设计
浙教版 一年级品德与生活下册教案。第三单元我在班级中1.我们分享，我们快乐。教学目标 1.知道分享能带给被人快乐，愿意和别人分享快乐 2.认同别人的快乐，学会真心祝贺和悦纳别人的快乐 3.能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。教科书分析 本课由 做一做 回音壁...
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浙教版 一年级品德与生活下册教案。第三单元我在班级中1.我们分享，我们快乐。设计理念 遵循新课程中 道德存在于儿童的生活中 和 引导儿童热爱生活，学习做人 是课程的核心，道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的纯道德的生活。儿童的品德形成源于他们对生活的体验 认知和感悟，只有源于儿童实际生活的...
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