一、指导思想。
故事是人类智慧的结晶和传承，故事的美，不仅体现于语言，更体现于故事中所蕴含的意义。学生通过对中外优秀故事的深入学习，不仅能够掌握语言，同时能够学习故事的深刻意义，了解世界各国文化差异，拓展视野，加强理解能力，丰富生活经历和生活体验。
二、教学目标。
1、 为了进一步拓展学生学习的天地，提高学生的素养，增加学生的积累。
2、 立足于校园文化和校本课程的系列建设，着眼于培养有灵魂的、有发展后劲的高尚生命。
3、 促进孩子快乐读书，丰富素质教育内涵，培养快乐学习的“小明星”。
4、 培养孩子爱读书，广读书，会读书，快乐地读书，读整本书，做小书迷。
三、教学措施。
1、对语言的感知和学习需要多层次和多种感官的参与才能完成，教师应该有目的、有计划地组织有意义的复现和实践的机会。比如：
做每个交际活动的时候，教师要做好示范，再让孩子自己做。
组织小组活动和两人活动，让孩子有更多的练习机会。
教师注意巡视和给孩子提供帮助。
给孩子展示成果的机会。如举行读书交流会、专场表演等。
及时总结小组活动的情况，对孩子的展示给予鼓励性评价。
2、第一课时不应要求学生立刻能够对故事的复述或描述，应该以理解故事为主，要求学生能够理解、听懂和回答简单的的问题。后续的课时将继续对主要的语言现象进行再处理，最后进行综合实践。
3、经常组织学生开展故事阅读竞赛，比如：阅读速度比赛、阅读数目比赛、讲故事比赛、写作比赛等。让学生进一步提高阅读兴趣。
四、教学内容。
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