看图写话，是一年级常需要写的练习，主要是为了培养认识能力。下面是为大家整理的怎样指导小学一年级学生看图写话，仅供参考。
怎样指导小学一年级学生看图写话一。
指导小学低年级孩子学看图，是作文训练的一种重要形式，也是培养小学低年级孩子认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。指导学生看图写话，一般来说应注意抓住“看、想、说、写”四个环节。
认真观察看仔细。孩子写话之前，首先要看图，对给出的图示看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，在看图写话之前，首先让孩子弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单副图，重在引导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。如果是多幅图，写话时，要引导孩子比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
发挥合理想象。图画是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。
指导说话要说到位。在训练时不能操之过急，耐心地指导孩子有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在说的基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。
降低要求，让学生我手写我心。刚开始学习写话的时候，只要求写一两句话，能说清楚什么人、什么时间、在**、干什么就行了。学会了写一句或几句话后，就可以学习写一段话了。
从一句话写到一段话时，就要求写得具体一些。写人物，可以写他们的动作、神态、心理活动和对话；写动物，可以介绍它们的外形、颜色、习性、活动情况；写事情，就需要把事情的经过交代清楚。
怎样指导小学一年级学生看图写话二。
第一步，引导学生观察**，看看图上面有什么人，什么时候，干什么。先让孩子说，自由地说，师生随时纠正不足之处。
第二歩，鼓励孩子写，不会写的用拼音代替。写完之后，教师可以挑选出优秀的和差的作品，让孩子们说说那个好，好在**。让孩子写完后认真的读一读自己写的短文。指导孩子如何修改。
第三步，平时多让孩子读书，尤其是绘本阅读。读书可以激发孩子的想象力，拓展孩子的词汇，丰富孩子的知识储备。
注意指导过程的事项。
1、写话练习是一个循序渐进的过程，在教学的时候不能急功近利，而应该因材施教。对于写的不好的学生要耐心辅导，培养孩子的写话兴趣的意识，增强写话的自信心。
2、多鼓励学生，并且应该了解学生为什么会写这样的句子，从中得出办法，并进行正确的引导。
怎样指导一年级学生看图写话
认真观察看仔细。孩子写话之前，首先要看图，对给出的图示看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，在看图写话之前，首先让孩子弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单副图，重在引导观察的顺序，或从上到下，从下到上 或从远到近，从近到远 或从左到右，从右到左 或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个...
小学一年级看图写话指导
案例二 放风筝图 第二步 根据 的类型思考，写作时，我们的侧重点。就 的内容来说，景物是 表现的重点，小朋友和风筝都只是景的一部份。所以我们可以判断，景物描写应该是这篇写话的重点，我们的大部份笔墨应该是花在写景上。因为是写景，所以 时间 地点 人物 事件 这四要素并不适用用这篇写话。写话时，要不要用...
如何指导一年级学生看图写话
看图写话，顾名思义就是通过观察，看清图的内容，按照一定的规律写下来。看图写文，关键掌握两点 一是观察，二是想象。观察和想象是两把开启看图写话之门的金钥匙。只有通过细致观察，通过合理想象，才能把看图写话写得生动 有趣。观察是写的基础。没有观察，没有看清楚图的内容，自然就写不出句子来。在学生看图之前，老...