一年级综合初测及单韵母bpmf的学习。
一、1照样子，写一写。
a o e i u ü
2写出由下列单韵母可以组的复韵母。
a o e i u ü
二、给下面的字母分类。
ai b ui f r ei h l o ang er
三、选择正确的音节写在图画的下边。
fáng zi hú dié xiǎo niǎo qīng wā
四、你可以根据拼音画画吗？
píng guǒ xiǎo cǎo xiāng jiāo
五、把下面音节的声母写在（ ）里。
cǎo ( hiú (zhuō (
ruì( xióng( )yǎng (
六、按顺序填空。
b ( mt ( l
) kxzhrc (
七、连线。là zhú tài yáng qiāng bǐ qì qiú
八、写出下面音节的韵母。
kāi ( xuě (jú (mǐn (
què (jīng ( hǔ (jùn (
kǒu ( zhēng( )qǔ (lǜ (
模块二词语认读。
声母bpmf的认读和学习。
一、学习“b p m f ”的音形。
（一）学习“b”的音形。
1．出示“b”的图。
2．学习“b”的形。
（1）引导学生提问：怎样记住“b”的形？或“b”与图中的哪一部分很像？
（2）你们能编一个记忆“b”的小儿歌吗？
拉开天线听广播“b b b”。
右下半圆“b b b”。
6字“b”。…
3．指导书写b
（4）学生书空笔顺。
（5）学生在拼音本上抄字头。教师进行辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。
（二）学习“p”的音形。
1．出示“p”的图。
2．学习“p”的形。
（1）学生提问：字母“p”与图的哪一部分很像呢？
（2）能编儿歌记忆“p”的形呢？
右上半圆“p p p”。
端起脸盆把水泼“p p p”。
路灯“p”。
3．指导书写“p”
你认为哪笔写得好？哪笔写得不太好！教师范写强调第一笔竖从第二条线起笔写竖，到第四条线上面一点停笔，然后再写右半圆。
（5）学生结合书中的范字进行对照比较，修改！
（6）学生再独立写一个。教师巡视，个别辅导。
（三）学习“m”的音形。
1．出示“m”的图。
2．学“m”的形。
（1）看图说说怎样记住“m”的形？
（2）编记忆小儿歌：两个门洞“m m m”
3．指导书写“m”
（四）学习“f”的音形。
1．学习“f”的音。
2．学习“f”的形。
（1）怎么记忆“f”的形呀！你们见过拐杖吗？
教师出示拐杖，帮助记忆“f”的形。
（2）编记忆“f”的小儿歌：
爷爷拐杖“f f f”。
一根拐棍“f f f”。
3．指导书写“f”
三、复习。今天我们又认识了四个声母家族的朋友，它们分别是“b p m f ”。同学们学习得可认真了！
附：板书。
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