一、学生根本状况剖析。
学生经过上一学期的数学学习后，其根本常识、技术方面根本上现已到达学习的方针，对学习数学有着必定的爱好，乐于参与学习活动中去。特别是一些着手操作、需求协作完结的学习内容都比较感爱好。经过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不留意听讲，口算时比较大意，课下不能及时完结作业，可是学生的学习活泼性很高，小部分学生成果较差，有待于在往后的教育中，一致规范讲堂惯例，及时补差，使整个教育可以顺利进行等。
因而，在本学期的教育中还有待于进一步前进。二、教育方针。
这一册教材的教育方针是，使学生：
1.知道计数单位“一”和“十”，开端了解个位、十位上的数表明的含义，可以熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的次序，会比较100以内数的巨细。会用100以内的数表明日常日子中的事物，并会进行简略的估量和沟通。
2.可以比较熟练地核算20以内的退位减法，会核算100以内两位数加、减一位数和整数，阅历与别人沟通各自算法的进程，会用加、减法核算常识处理一些简略的实践问题。3.
阅历从日子中发现并提出问题、处理问题的进程，领。
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会数学与日常日子的密切联系，感触数学在日常日子中的效果。
4.会用上、下、前、后、左、右描绘物体的相对方位；能用自己的言语描绘长方形、正方形边的特征，开端感知所学的图形之间的联系。
5.知道人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道保护人民币。
6.会读、写何时几分，知道1时=60分，知道爱惜时间。7.会探求给定图形或数的摆放中的简略规则，开端构成发现和赏识数学美的知道。
8.开端领会数据的搜集、收拾、描绘、剖析的进程，会用简略的办法搜集、收拾数据，开端知道条形核算图和核算表，能依据核算图表中的数据提出并答复简略的问题。9.
领会学习数学的趣味，前进学习数学的爱好，建立学好数学的决心。
10.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。
11.经过实践活动领会数学与日常日子的密切联系。三、教材剖析。
这册教材包含下面一些内容：方位，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的知道，知道人民币，100以内的加法和减法(一)，知道时间，找规则，核算，数学实践活动。这册教材的要点教育内容是：
100以内数的知道，20以。
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内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生把握了20以内各数的根底上，这册教材把认数的规模扩大到100，使学生开端了解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，澄清100以内数的组成和巨细，会用这些数来表达和沟通，构成开端的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
这册教材呈现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常日子中有广泛的使用，又是进一步学习核算的根底，因而，应该让学生结合核算教育，使用所学核算常识处理问题的内容，让学生了解所学常识的实践使用，学习处理实践日子中相关的核算问题，培育学生用数学处理问题的才能。
在学生开端知道了常见几何图形的根底上，本册教材组织了关于方位与拼**形的教育内容，规划了丰厚多样的探求性操作活动，让学生领会空间方位和所学图形之间的联系，展开学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了组织人民币单位元、角、分的知道外，还组织了学习详细时间何时几分的读、写办法。
找规则”和“核算”是两部分新的教育内容。“找规则”引导学生探求一些图形或数字的简略摆放规则，开端培育学生探求数学问题的爱好和发现、赏识数学美的知道。核算是正式教育核算开端常识的开端，让学生学习搜集和收拾数据的简略办法，知道最简略的核算图表，阅历用核算办法处理问。
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题的进程。教材依据学生所学习的数学常识和日子经验，组织了两个数学实践活动，让学生经过小组协作的探求活动或有实践布景的活动，运用所学常识处理问题，领会探求的趣味和数学的实践使用，感触用数学的愉悦，培育学生的数学知道和实践才能。四、教育办法。
1、在教育中不只要考虑数学本身的特色，并且也要遵从学生学习数学的心思规则，注重每一个学生在情感情绪、思维才能等方面的前进和展开。
2、注重根本口算和笔算的练习，培育和逐步前进学生的核算才能。
3、注重剖析使用题的数量联系，培育学生回答使用题的才能。
4、结合教育内容，注重培育学生的数学才能。5、留意教育的开放性，注重培育学生的立异才能。6、结合教育内容，对学生进行思维品德教育。
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下页更精彩1一年级数学教育作业计划相关内容：为了全面遵循党的教育方针，仔细落实《校园体育作业条例》和施行《学生体质健康规范》，确保校园体育作业的正常展开，促进学生身心的健康展开，在环绕校园作业计划的前提下，依据体育组实践状况以及体育学科本身的特色，特制定计划如下：..
一、辅导思维。以***理论和“****”重要思维为辅导，仔细遵循落实党的十六大精力，活泼推动根底教育变革，以创立市级演示小学为方针，断定本年度教育作业要点为：以新课程变革为突破口，改动教育观念，加强讲堂教育及教育惯例办理。
辅导思维：以区教育科研作业会议精力为指针，以课题研讨为方针，遵循落实市、区教育科研作业会议精力，环绕全区的教育展开思路，持续以“聚集有用教育，构建生命讲堂”为作业主题，深化辅导、研讨，加强课题研讨与办理，前进科研办理水平。
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一、学生根本状况剖析学生经过上一学期的数学学习后，其根本常识、技术方面根本上现已到达学习的方针，对学习数学有着必定的爱好，乐于参与学习活动中去。特别是一些着手操作、需求协作完结的学习内容都比较感爱好。一、教材剖析：
十个单元：数一数、比一比、1---5的知道和加减法、知道物体和图形、分类、6---10的知道和加减法、11---20的知道、知道挂钟、20以内的进位加法及总温习数学活动：数学乐土和咱们的校园。
一、辅导思维：以区教育作业会议精力为攻略，以前进教育质量为中心，以培育学生才能最终方针，以教育办理机制变革为动力，建立全面的质量观，科学展开观，以人为本，全面提高校园办学水平。
一、班级状况剖析本班学生5人，男生3人，女生2人，人数较少，讲堂不活泼。二、双基状况大部分学生本册应把握的常识根本把握较好，尤其是分数核算方面准确率较高，但在实践使用类，如使用题，还有单个学生对标题难以了解，解题困难。
一、学生根底状况：本班大多数学生有必定的习作才能，把握了写作文的办法，能写三百字左右的文章。从全体来说，动笔前有不错的构思，作文也有必定的构思。
行文中，详细生动的华章屡次呈现，表现了特性的张扬。
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