五星红旗我爱你。
教学目标：知识与技能：
知道我国的国旗是五星红旗；认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。
过程与方法：
升国旗、唱国歌时立正、敬礼。
情感态度与价值观：
尊敬国旗、国徽；热爱五星红旗，热爱祖国。
教学重点：认识国旗、尊敬国旗。
教学难点：让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。
教学时间：二课时。
第一课时。教学过程。
导入新课（列出四种情况，可任意选择）
1．**歌曲《五星红旗》，邀请学生中会唱的跟着唱。并请同学们谈谈唱歌曲时的感受。
2、教师手里高举着一面微型五星红旗问：“同学们，你们知道这是什么吗？看到它，你会联想些什么？
3、每周一的早晨，我们全校师生集合在操场上举行什么仪式？请同学们回答。
4、同学们还记得吗？当中国运动员在奥运会上得冠军时，在颁奖时升起什么？
根据学生的回答，引出五星红旗。
一、认识国旗（课件出示）
提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。（从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。）
小结：同学们的回答包括：祖国，开国大典，战士的鲜血，红领巾，香港、澳门回归时升旗，南极上空飘扬五星红旗，每周一学校升国旗，联合国上空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。
并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色的？又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星？
先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。
演示课件：《国旗、国微、国歌》中的国旗部分。
重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。
由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
板书：五星红旗。
提问：五星红旗有这样伟大的来历，你们知道最初是谁升起它的吗？时间要回到开国大典，有谁看到过《开国大典》的电视片吗？请你讲一讲当时的情景。
**《开国大典》或听录音故事《***亲手升起第一面五星红旗》。让同学们注意是谁在哪一年亲手升起第一面五星红旗。
小结：2024年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，***主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。
五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。
补充内容：2、提问：你们知道开国大典中升起的国旗是谁设计的吗？又是谁缝制的呢？
小结：五星红旗是上海市日用品公司副经理曾联松设计的；是北京美术**社的赵文瑞缝制的。详细内容请参阅扩展资料。
三、热爱国旗。
1、提问：你听说过革命前辈热爱国旗的故事吗？请讲给大家听一听？
**录音故事《监狱中绣出的五星红旗》，请学生谈一谈听完故事的感受。
小结：听完录音故事，我们知道了革命先烈对祖国的热爱，对红旗的热爱，对人民的热爱，他们用鲜血和生命换来了新中国的诞生。我们一定听说过，“五星红旗是用战士的鲜血染成的”这句话吧！
的确，五星红旗来得太不容易啦！我们一定要向热爱生命一样热爱它。
2、提问：也许革命烈士热爱红旗的事迹离我们真的太遥远了，让我们总和自己联想不到一起，那现在就请同学们仔细想一想，在你的身边有没有一些热爱国旗的事情呢？讲出来听听。
出示动画：《五星红旗我爱你》，请同学们谈谈，北京儿童舞蹈团的小演员们的做法给你什么启发，如果换了是你，你会这样做吗？
小结：北京儿童舞蹈团的小演员们用实际行动维护了祖国的尊严，她们用自己的心灵爱护着国旗，她们是最可爱的红领巾。
3、演示课件《一定要升起中国国旗》中的讲故事部分或**录音故事《为了祖国的尊严》，并请同学们谈谈梁帆为什么一而再、再而三地要求升挂中国国旗？同学讨论。
小结：梁帆知道国旗是国家的标志，代表着国家的尊严。无论何时何地都牢记自己是一个中国人，并用自己的实际行动维护了祖国的尊严，不愧为一名合格的中华人民共和国的代表。
永远值得我们学习。
板书：国旗国旗真美丽，全国人民热爱你。
3、让我们一起唱《国旗国旗我爱你》这首歌吧！表达一下我们对国旗的热爱。
板书设计：第二课时。
1、那位同学知道国旗为什么是红色的？
2、升国旗室我们该怎么做呢？
一 、尊敬国旗（课件出示）
讨论：同学们，你认为升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这么做？
分组讨论并汇报结果，对结果全面、准确的组给予表扬，并鼓励其他同学向他们学习。
小结：（1）学校升国旗时，所有人都仰望着徐徐升起的国旗肃立敬礼，少先队员行队礼，唱国歌时肃立，声音洪亮。国歌也代表我们国家。这样做表现出我们对国旗、国歌无比尊敬和热爱。
板书：升国旗时要敬礼，唱国歌时要肃立。
2）天安门前升国旗时，态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，即行注目礼。军人行军礼。庄严而神圣。
3）奥运会领奖台上升起国旗时，运动员要严肃认真，立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。
同学们，我们今天这样尊敬国旗，我相信长大以后也一定会向解放军叔叔、科学家、运动员那样尊重国旗，保卫国旗，为国争光的。那现在让我们再重温一下这庄严的时刻吧！
全体起立。**《国歌》或录像《学校升国旗仪式实况》
少先队员行队礼，大家一起唱起国歌吧！
礼毕，请坐。现在请同学们再接着想想，除了学校，天安门，奥运会赛场上飘扬着五星红旗，还有哪些地方能看到五星红旗？
二、升国旗的主要场合。
根据学生的回答，教师给予补充。
演示动画课件：《五星红旗何时飘扬》。
小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。
自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
1、特别强调**。
五、六：97香港回归时升旗，99澳门回归时升旗。
提示：这是庄严而神圣的时刻，当五星红旗升起在香港和澳门上空时，代表祖国的儿女回到了母亲的怀抱，全世界的华人普天同庆，为了祖国的富强而倍感自豪和骄傲。我们应该永远记住这一刻。
2．特别强调**八：天安门广场升旗仪式。
提示：五星红旗随着太阳一同升起，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
3．特别强调**九：边防哨所有国旗。
小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。
三、认识国徽。
1．提问：除了国旗代表我们国家，还有什么标志代表我们国家？
2．演示课件《国旗、国微、国歌》中的国徽部分。根据课件内容讲解。
3．提问：你们还在哪些地方看到过国徽呢？
小结：天安门城楼上有国徽，人民大会堂有国徽，***、***有国徽，民警帽子上有国徽，人民币上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。
四、总结。讲：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的。热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。希望同学们都能成为祖国的骄傲。
全体起立，让我们同唱《歌唱祖国》吧！
八、板书设计：
第二课校园处处有规则。
教学目标：知识与技能：
在寻找校园规则的活动中了解与小学生有关的校规；懂得校规是学校正有序活动的保证这一道理。
过程与方法：
以**的方式让学生自主构建校园规则系统；学生在交流、讨论的学习过程中体验提出问题、**问题的过程。
情感与态度价值观：
引导学生用自己喜欢的方式寻找、展示具体有哪些校规；使学生愿意自觉遵守校园规则。
教学重点：懂得校规是学校正常有序活动的保证。使学生愿意自觉遵守校园规则。
教学难点：使学生愿意自觉遵守校园规则。形成对不守规则现象的正确评价。
教师准备：1、观察、搜集学生一日在校生活的情况，寻找具有本校特色的校规。
2、体现学生一日生活规范课件。
教学过程：根据本课教学目标，联系学生守规情况。为提升学生规则意识与生活、学习习惯。设计教学过程如下：
一、谈话引入，引出课题。
一）同学们，今天老师和大家一起把规则的话题引入到我们在校园的一日生活中，来共同**校园规则有哪些？出示课件。
二）老师读一首小儿歌：铃声是信号，快快准备好。铃声提醒我，在校守规则。让我们听着铃声来**校园的规则吧！（板书：校园有规则）
二、**交流，寻找校规。
一）进校有规则。
１．教师提示：《小学生日常行为规范》第十条规定：小学生要按时上学，不迟到、不早退、不旷课。
有事有病要请假……“当、当、当”进校的铃声响了，有什么规则呢？出示进校图，小组说一说。
2．学生以小组为单位演示。（师生交流，进行评价。）
3．教师置疑：什么是不迟到呢？我们班有没有迟到的同学呢？
指名学生说一说，教师引导，学生讨论。（同学间应该互相帮助，为有困难的同学出主意、想办法解决困难。应共同进步。并进行心理引导。）
二）上课有规则。
1．来到了教室，我们紧张的学习生活开始了，“当、当、当……”上课的铃声响了，课堂上有什么规则呢？
2．学生举例说一说。（上课不能下座等课堂常规。）
教师随汇报进行提升评价，指导行为及正确做法。
3．教师提供助记小儿歌。 总结行动要求：管好自己的眼、口、手、脑，是上好课的前提。
三）课间有规则。
1．小表演：课间游戏展示。
2．随着当、当、当的下课铃声，快乐的课间十分钟到了。这些同学玩的开心吗？为什么？还有哪些规则呢？
下课后应该先做好课前准备。同学间要礼让，慢步轻声出教室。不能在楼道、教室里喧哗。不可以追逐打闹。上下楼梯靠右行。应该先去厕所，再游戏。同学之间应该互相帮助等等）
3．教师补充：课间活动讲规则。
4．儿歌助记，学生同桌拍手表演。
四）站队有规则。
1．出示课件**，“当、当、当……”上操、集会的铃声响了，同学们说说集会站队有什么规则在里面呢？
2．学生汇报做法站队表演。
3．教师总结：送给大家三个字“快、静、齐”明白怎么做吗？上操集会时，是展示同学们集体形象的好机会，我们不仅应该按照“快、静、齐”的要求站好队，还应树立集体荣誉感，全班整齐划一才行。
让我们来看看咱班有多精神！
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