昌宁县大田坝乡湾岗九年制学校。
辉建宏。二〇一零年三月四日。
一、 基本情况分析；
上学期本班有29人参加数学期末统测，其中总分2202分；平均82.2分；及格25人；90—99分有7人；80—89分以上10人；最高分99分；最低55分。积分86.
36；从分数上分析，我们班高分人数不多，若要提高教学积分就要提高后进学生的成绩，而提高成绩就必须提高学生的学习技巧、学习技能，使后进学生有一个新的突破和提高达到及格分。
二、 本册的教学目标：
1）、数与代数：
第一单元“位置”是在日常的基础上学习的。教学时要结合上、虾、前、厚、左、右，体会到生活中数一些物品时会有利于感知和判断，并能解决生活中的一些简单实际问题。
第二单元“20以内的家退位减法”，使学生初步学会及熟练计算的知识。解决一些实际问题。
第三单元、“图形的拼组” 的体会所学平面图形的特征，用自己的语言表述长方形、正方形的特征。
认识物体和图形”、 认识图形”都是通过动手操作和实际活动，认识长方体、正方体、圆柱和球及长方形、正方形、三角形和圆等平面图形。能根据图形说出一些特征。能估计一些物体的长度。
能辩认长方体、正方体、圆柱和球及长方形、正方形、三角形和圆等平面图形；通过动手操作，知道长方形、正方形的特镇征，直观认识平形四边形。
100以内的加减法的认识：注重数的读法和写法，运用所学的知识解决生活中的实际问题。
三、 关注不同学生的数学学习需求，使教材内容具有一定的弹性。
小学生的认知是由浅如深，他们对数学知识的理解并不是一次完成的，需要经历逐步深化、提高的过程。从而学习时多借助实际活动、生活实例拓展认知，最终实现脱离模型掌握各种知识，实现知识的升华。完成认知任务。
四、 教材的基本内容及特征。
数是数学学习的基本内容，它有着重要的意义和作用。数能用来表示一类集合的数量，能用来表示一群事物的顺序，能用来表示测量的结果……特别是，在数字化的现代化社会，数更是成为人们表达、交流和传递信息的重要手段。
五、 课时安排：
位置4课时。
20以内的退位减法———12课时。
图形的拼组2课时。
100以内数的认识———8课时。
人民币的认识4课时。
100以内的加减法（一）——15课时。
认识时间3课时。
找规律4课时。
统计3课时。
总复习4课时。
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