一年级语文下册教案 还口语交际的生活之源

发布 2023-04-04 11:09:28 阅读 3449

一年级语文下册教案:还口语交际的生活之源。

义务教育六年制小学语文教科书中《到到我家来》是一篇口语交际训练课,要求学生自己家如何去。我采用走一走、演一演、画一画、说一说的教学设计,让每个学生无拘无束地进行交流,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯,这是一种内容丰富多样且多变思维,表达灵活、机智、双向或多向互动的口语交际能力训练,让口语交际走出课堂,扎根生活。

二、案例介绍1、走一走。

课前我先布置学生们抽空到一些同学家走一走,要求同学记住该同学家的门牌号及走的路线。这一步让学生通过亲身实践,丰富了感性认识,使大家有话可说,为下面的说话做好铺垫。

2、演一演。

上课时,我让学生先把课文中的对话读熟,然后将学生分成四人小组,三人分别扮演张。

三、李四、黄五,一人评议,可轮换角色,先在小组内进行表演,再请三人为代表,在班上当众进行演说,其他同学评议,要求记住请同学到家来一定要说清什么,想到人家去也要说清什么,(内容包括自家的地址,走的方向及主要标志)这样,当众说,再评议,让学生懂得应该怎样说才能把话说清楚,说好。

3、画一画。

这一步要求学生画出从学校到自家的平面路线图,有的学生弄不清方向,可先标示如下方向图:

北。西学校东教师此时可以一个同学的方法为例,利用多**课件画出线路图作示范。

南。4、说一说。

这一步就是学生介绍到自己家应怎么走,可让一个同学当主人,请别的同学到他家玩,教师充当被邀请的人,先说了从学校到自己家应怎样走,让到过他家的同学评议,请到过他家的同学可提问从自己家到该生家应怎能样走。

三、案例反思。

1、口头语言这一最便捷的交际工具,更经常地担负起每个社会交际的效率,甚至成败的重任,显得更为重要,较强的**际能力也成为了每个社会人适应现代社会交际最基本的能力需求,因为培养未来。

社会人才基础语文素质的小学语文教学,理应注重培养学生的口语交际能力。

2、抓教学,提高口语交际基础,教学内容切合学生学习生活和今后社会交际,着力培养基础口语交际能力,着眼口语交际能力的发展,所谓基础就是教学内容能体现学生的基本生活所需,交际语言符合学生口语基础。通过训练,规范学生口头语言,培养其基础口语交际能力和基本正确的交际态度与语言习惯,体现出切实基础性和发展性还体现出交际性,教学中一定要依据教学内容,尽量模拟社会生活交际创设情境,形成良好气氛,让学生在这样情境中产生交流欲望,自由无拘无束地参与,只有这样,学生的个性创造思维能力才能得到充分地发展,从而提高教学效率,达到口语交际训练的要求。

3、借生活创设口语交际情境。教师要善于创造条件,让学生丰富了实践与口语交际有机地结合起来。如《请到我家来》第一环节设计走一走,通过学生亲身实践领悟到如何走才能走到。

第四环节设计说一说,由学生当小主人,请同学到他家玩,教师也被邀请对象,这样师生之间、生生之间,要象日常社会口语交际那样互为对象,构成交际关系,并模拟生活实际双向互动地进行训练,才能体现出口语交际训练特点,切实锻炼和发展学生的口语交际能力。

4、拟竞赛,促进口语交际升华。课堂竞赛活动学生非常喜欢,可以激发学生学习兴趣,调动多种感官参与学习,如《请到我家来》第三环世设计中演一演看谁演得好,来提高学生的敏捷性、逻辑性、深。

刻性和语言表达规范性、条理性、机敏性,逐步形成良好的语言习惯和交际态度。

另外,教师在指导中要注意两方面:一是努力调动学生生活与语言积累,如以游戏为交际内容补充搜集一些游戏材料,以讲礼貌为交际内容,提示一些礼貌语言材料;二是对语言规范,听说习惯、交际方式与态度等进行精当指点。

2019一年级语文下册教案还口语交际的生活之源教育

源。一 案例背景。义务教育六年制小学语文教科书中 到到我家来 是一篇口语交际训练课,要求学生自己家如何去。我采用 走一走 演一演 画一画 说一说 的教学设计,让每个学生无拘无束地进行交流,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯,这是一种内容丰富多样且多变思维,表达灵活 机智 双向或多向互动的...

一年级语文下册教案还口语交际的生活之源

一年级语文下册教案 还口语交际的生活之。源。一 案例背景。义务教育六年制小学语文教科书中 到到我家来 是一篇口语交际训练课,要求学生自己家如何去。我采用 走一走 演一演 画一画 说一说 的教学设计,让每个学生无拘无束地进行交流,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯,这是一种内容丰富多样且多...

一年级语文下册教案还口语交际的生活之源

一年级语文下册教案 还口语交际的生活之。源。一 案例背景。义务教育六年制小学语文教科书中 到到我家来 是一篇口语交际训练课,要求学生自己家如何去。我采用 走一走 演一演 画一画 说一说 的教学设计,让每个学生无拘无束地进行交流,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯,这是一种内容丰富多样且多...