give 给 g**e given
go 去 went gone高中英语不规则动词表从体验到认识，胜过千万遍说教。我们何乐而不为呢？
spoil 破坏 spoilt / spoiledspoilt / spoiled
burn 燃烧 burnt / burned burnt / burned二、注重与其他学科之间的整合，做到润物细无声。
go 去 went gonehit 打 hit hit道德与法治课的教学不是孤立的，而是立体的多角度的。我们应该注重它与其他学科间的整合，让道德教育无处不在又不露痕迹。如在复习时，《我的好习惯》这一主题单元的教学我就整合了语文课第七单元“习惯”这一主题的课文。
《我们在一起》我将它整合到体育课的游戏中，让孩子在玩耍中与同学亲密接触，懂得游戏规则，学会合作。这样一整合，既为活动的开展积攒了时间，又将道德与法治课上的教育很好地渗透到各个角落，做到润物细无声。
三、开发课程资源，发挥地方资源与校园资源的作用。
swim 游泳 swam swumbegin 开始 began begun长期以来，人们往往把课程窄化为“学科”,窄化为“教材”,甚至“教科书”,那么课程资源也无非是一些书面的材料。在新一轮基础教育课程改革中，课程资源的开发和利用一定要走出教材的狭隘视野，广开思路，因地制宜，让课程资源真正成为学校教育的素材和条件，更好地实现教育目的。在一年级道德与法治教学中我试着这样做：
学习了《我和大自然》这一单元过后，就这一主题我开展了“保护大自然”的活动，学生通过一组组**和一段段声情并茂的解说认识到：大自然很美丽，但很脆弱。我还带着孩子们多次参观校园，认识校园里的花草树木。
接下来，我将充分利用学校的绿色资源带领学生定时开展“护绿”活动。教材或教参只是为我们提供个参考，而我们要做的应该是借助“参考”努力向社会、生活延伸，让孩子在实践中感悟，在感悟中创造。
shoot 射击 shot shotbear 忍受 bore born四、借助家长的力量让学生的行为习惯真正得到落实。
bear 忍受 bore bornbleed 流血 bled bled课堂教学的时间是短暂的，学生一些行为习惯的养成必须得到家长的配合才能真正落到实处。如《干点家务活》要求学生在家里做一些力所能及的事，而且不会的事学着做。这就要求家长适当地放手让孩子去锻炼。
《家人的爱》就要求家长配合接受孩子的关怀或问候…… 总之，只有家庭与学校形成一股合力，才能让学生的行为习惯真正养成，才能让学生更茁壮地成长。
baby-sit 临时照顾 baby-sat baby-sat《道德与法治》的教学中我们要转变教学观念，尽量把学生的目光引到课本以外的、更广阔的生活世界中去，把道德寓于儿童的生活中，使良好的品德和习惯在儿童的生活过程中形成。
一年级道德与法治课程纲要
道德与法治 一年级下册 课程纲要。课程名称 道德与法治。课程类型 必修。教材 人民教育出版社2016年版。适用年级 小学一年级。课时 32课时。设计者 克拉玛依准东第三小学曹李月。背景。一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度 行为习惯方面都很有了很大的提高，但是由于有一部分学生因年龄偏小，自控能...
一年级道德与法治复习
人教版道德与法治。一年级上册第一单元测试卷及答案。一 知识展示台。1.吃过早饭后，我应该 自己 收拾书包上学校。2同学之间说话应该使用 礼貌用语 3.见到老师，我们应该 主动问好 4.上学路上，我们应该 注意安全 二 选择大乐园。1.新的学校，见到老师和新伙伴要 a a 主动上前问好b 看一眼，不再...
《道德与法治》一年级上册课程纲要
一年级 道德与法治 上册课程纲要。课程类型 小学思想品德必修。教学材料 部编 一年级道德与法治 上册。授课时间 16课时左右。授课教师 郧飞。授课对象 一年级。课程目标 1 通过深入浅出的 道德的 科学的 生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。2 努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教...