认识钟表的构造。
单序：1任务：认识钟表。
1、 观察指针的长度（独学）
2、 说一说指针的名称：长针短针。
3、 同学之间指着相互说一说：（对学）
4、 每个小组的6号同学，说一说指针的名称。（黑板展示）
认识整时、半时。
单序：2任务一：认识整时。
1、下面有几个钟面，你能读出每个钟面上的时刻吗？
生独立思考读出时间，然后全班交流订正）
2、教师任意说一个整时的时刻，让学生拨表，在生活用表上订正。
3、小对子互相说时刻拨表，互相检查。
任务二：认识半时。
1、下面有几个钟面，你能读出每个钟面上的时刻吗？
生独立思考读出时间，然后全班交流订正）
2、教师任意说一个整时的时刻，让学生拨表，在生活用表上订正。
3、小对子互相说时刻拨表，互相检查。
认识大约几时。
单序：3任务一：认识快到几时。
1、下面有几个钟面，你能读出每个钟面上的时刻吗？
生独立思考读出时间，然后全班交流订正）
2、教师任意说一个整时的时刻，让学生拨表，在生活用表上订正。
3、小对子互相说时刻拨表，互相检查。
任务二：认识几时刚过。
1、下面有几个钟面，你能读出每个钟面上的时刻吗？
生独立思考读出时间，然后全班交流订正）
2、教师任意说一个整时的时刻，让学生拨表，在生活用表上订正。
3、小对子互相说时刻拨表，互相检查。
认识钟表练习课。
单序：4任务一：完成自主练习第题。
1、独立完成；
2、全班交流订正。
任务二：完成自主练习第4题。
小对子互相说时刻拨表，互相检查。
任务三：完成自主练习第5题。
1、独立观察**，思考题目所讲故事；
2、小队子互相讲故事；
3、请两名同学起来讲一讲。
任务四：完成自主练习第6题。
1、独立观察；
2、说一说自己的想法；
3、总结：一天有两个8时。
作业。单序：5
任务一：写作业。
任务二：写作业。
练习。单序：6
任务：完成学习乐园第1到第3页。
生独立完成，教师课后批阅。
认识钟表复习课。
单序：7任务一：完成课本第6页第7题。
1、学生读题，弄明白题意；
2、独立完成；
3、小对子交流；
4、全班交流。
任务二：完成“我学会了吗？”
1、独立完成；
2、全班交流。
任务三：总结认表的方法。
1、学生独立思考总结；
2、小对子交流；
3、师生共同总结。
100以内数的认识。
单序：8任务一：数数。
1、观察课本第7页，数一数，玉米有（ ）个，辣椒有（ ）个，大蒜有（ ）个；
2、请从1数到100。
任务二：理解数的组成。
1、请用小棒摆出玉米的个数，怎样摆能很容易的看出玉米有多少个呢？
可以用横杠代替玉米画在下面）
任务三：认识计数单位“百”
1、如何数能够更快的数出有多少个辣椒呢？
小对子交流数法，然后全班交流）
2、从右边起，第一位是（ ）第二位是（ ）第三位是( )
练习课。单序：9
任务：完成课本页。
独立完成，课后教师批阅。
比较大小。单序：10
任务一：观察情景图，提出问题。
1、观察情境图，你发现了哪些数学信息？
小对子交流）
2、根据这些数学信息，你能提出什么问题？
全班交流）任务二：解决问题：“小玉和小玲谁摘得多？”
1、如何解决这个问题，独立思考。
2、怎样比较42和27的大小？
独立思考，小对子交流，再全班交流）
3、总结比较大小的方法。
先让学生说，然后教师总结）
比较大小练习课。
单序：11任务一：完成自主练习
1、独立完成；
2、小对子交流；
3、全班交流；
4、针对自己做的情况整改。
任务二：完成第6题。
1、观察课本插图，说说数学信息和题意；
2、讨论交流“多得多、多一些、少得多、少一些”的意思；
3、小对子共同完成题目；
4、全班交流。
任务三：完成第8题。
1、教师讲解游戏规则；
2、请同学起来出数字，其他同学猜。
作业。单序：12
任务一：完成一次作业。
1、比较大小。
任务二：完成一次作业。
1、比较大小。
独立完成，课后批阅）
整十加减法。
单序：13任务一：复习20以内的加减法和整十数的组成。
请一个小组起来口算）
里面有（ ）个十。
里面有（ ）个十。
个十是（ ）
个十是（ ）
学生独立思考后，请学生起来回答）
任务二：整十数的加减法。
1、观察课本插图。
2、你能找到哪些数学信息？
请学生起来说）
3、根据数学信息提出数学问题。
生提问题）4、你是怎样算出得数的？
生以小组为单位，借助小棒或计数器，讨论如何计算）
5、展示。请小队子到台前展示，其他小对子补充质疑）
6、练习。独立完成，全班交流）
整十数的加减法练习课。
单序：14任务一：完成自主练习第题。
独立完成，小组交流答案）
任务二：完成第题。
1、独立完成；
2、全班交流，注意算理的理解。
任务三：完成第5题。
1、独立完成；
2、交流题意；
3、交流得数；
4、更正。一、 二单元单元测试。
单序认识图形。
单序：17任务一：请你找一找身边的长方体、正方体、圆柱体，摸一摸他们的面，并选择一种喜欢的方法把你摸到的面画下来。
生找到物体，然后动手画下来）
任务二：分组。
1、请同学们观察剪下的图形，你能把他们分分组吗？
生分组，其他同学补充）
2、给每个小组起个名字。
指定同学起来说）
3、区别长方形和正方形。
请同学们想办法观察长方形和正方形有什么特点）
4、展示。指定学生上台展示，其他同学补充质疑）
认识图形。单序：18
任务一：完成自主练习第1题。
1、独立完成。
2、小对子交流。
任务二：第2题。
1、独立思考。
2、全班交流。
任务三：第题。
1、动脑思考。
2、动手操作。
3、小组展示。
4、全班交流。
任务四：第题。
1、独立思考。
2、小对子操作。
3、全班交流展示。
作业。单序：19
任务：重写作业。
作业书写不够认真，重写。
不进位加法。
单序：20任务一：观察课本26页情境图，把你发现的数学信息和你的小对子交流一下。
1、学生独立观察信息图；
2、小对子交流发现的数学信息；
任务二：根据数学信息，提出数学问题。
1、学生独立思考；
2、全班交流。
任务三：用计数器计算出得数，并和你的小对子交流计算的方法。
1、学生利用学具算题；
2、小对子交流。
3、全班交流；
4、全班总结。
进位加法。单序：21
任务一：观察课本30页情境图，把你发现的数学信息和你的小对子交流一下。
1、学生独立观察信息图；
2、小对子交流发现的数学信息；
任务二：根据数学信息，提出数学问题。
1、学生独立思考；
2、全班交流。
任务三：用计数器计算出得数，并和你的小对子交流计算的方法。
1、学生利用学具算题；
2、小对子交流。
3、全班交流；
4、全班总结。
不退位减法。
单序：22任务一：观察课本33页情境图，把你发现的数学信息和你的小对子交流一下。
1、学生独立观察信息图；
2、小对子交流发现的数学信息；
任务二：根据数学信息，提出数学问题。
1、学生独立思考；
2、全班交流。
任务三：用计数器计算出得数，并和你的小对子交流计算的方法。
1、学生利用学具算题；
2、小对子交流。
3、全班交流；
4、全班总结。
退位减法。单序：23
新人教一年级数学下册助学单全册
一年级数学认识平面图形预习单一年级姓名 仔细观察第2页的图，想想它们有哪些特征。一年级数学认识平面图形导学单一年级姓名 1 画一画。你知道这些图形留在纸上是什么样子的吗？试着画出来吧！2 说一说下面图形的名称。3 小组合作，试着说出下面图形的特征。w w w x k b o m 特征 条边，每条边都...
一年级数学下册全册分析
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苏教版一年级数学下册 全册 教案
目录。第一单元20以内的退位减法。第二单元认识图形 二 第三单元认识100以内的数。我们认识的数。第四单元100以内的加法和减法 一 第五单元元 角 分。小小商店。第六单元100以内的加法和减法 二 第七单元期末复习。第一单元20以内的退位减法。十几减9课型 新授课总课时编号 1 教学内容 教材第1...