一年级组语文期末试卷质量报告。
2015学年度第二学期）
宁源小学一年级组。
一年级组全体教师一学期以来，细心研读课标，加强学科教研力度，着重培养一年级学生的学习习惯和行为习惯，在学校领导的悉心指导下，圆满地完成了本学期语文期末考试工作。考试考试结束后，我们认真制定评分标准，并填写了阅卷标准记录单，并由五年级老师认真批阅。试卷及考试结果既有成绩，也有不足，现就本次语文考试情况，做具体分析如下：
1、命题分析
本张试卷，是我们一年级学生第一次独立审题，独立答题。此张试卷涵盖了以下方面的考查内容：看拼音写汉字、认读生字、汉字的笔画笔顺、部首、多音字辨析、形近字组词、词语搭配、背诵课文填空、课内阅读的扩展、课外阅读，共十一道大题。
试卷字号较小，题型较多，题型全面，考查了一年级学生对于所学语文知识的掌握，课外阅读内容比较多，出题老师也充分考虑到一年级学生的阅读差异，提示监考老师，“故事有点长，请老师为小朋友读一遍吧”。比较适合一年级学生的年龄特点，二、本次语文考试成绩情况
一年级语文期末检测成绩。
三、试卷分析
一）主要优点
1.看拼音写汉字。此题考查了学生对于要求会写生字的掌握和书写情况，本题失分率为0.
045%，孩子们书写特别工整，占格正确，笔划规范，初步养成了良好的书写习惯。易写错的字是“一座”的“座”，个别同学写成了“坐”；“下雪”的“雪”，个别同学写成了“学”，还有个别同学因为拼读音节不正确而写错字。
2. 把词语和相应的读音连一连。考查了学生对于认读生字的掌握。全年级只有六七个同学有错误，其他同学全对，正确率高。这和孩子们平时喜欢阅读是分不开的。
3.加一笔，变成新字。此题考查了学生对汉字的灵活掌握，并渗透了一种好的识字方法，这样的题孩子们很喜欢，正确率非常高，全年级只有四个同学有错误。
4.从括号里选择正确的读音，用圆圈圈出来。此题考查了学生在语境下辨别多音字的能力，此题正确率高，表现出了学生们对于学过的多音字的掌握扎实。
出错的个别同学有两种情况：一是没按题目要求做题，画“圆圈”写成了打“对钩”，二是个别同学有丢题的现象。
5.比一比，组词语。此题考查了学生对于形近字的辨析。既要分清字形，又要明白字义，才能正确组词。此题正确率很高，失分率为0.03%。
6.有趣的汉字。第一小题，大部分同学都能把汉字和部首能正确连线，失分率为0.
02%，第二小题，根据部首再写几个字，考查了学生对生字的积累的能力。此题正确率高，失分率仅为0.02%。
7.读一读，连一连。此题考查了学生对于词语的搭配的掌握情况。此题正确率比较高，第二组错误相比第一组稍多一些。失分率大约为0.04%。
8.课内阅读。
第一小题，在田字格里填上正确的汉字。此题考查了学生在语境中正确运用汉字的能力。此题正确率接近100%，只有个别同学因为书写不规范失分。
第二小题，你想对文中的爸爸说些什么。此题考查了学生对于所学课文中心的理解，并用自己的语言来表达，学生们回答的语句完整通顺，并且句子能正确运用标点。失分率为0.
05%。这与老师们在平常教学中的严格要求是分不开的。
9.课外阅读。第二小题，小鱼能够尝到月亮的味道吗？
为什么？此题失分率为24%，学生能够问几问答几问，而且回答完整，句子后面能正确使用标点。这是最大的优点，这是老师日常教学中着力培养的结果。
10.课外阅读。第四小题。
如桌让你想，你将会用怎样的办法够月亮呢？写一写吧，可以配上图画来说明。此题大部分同学能理解题意，并能合理地发挥想象，写出自己的办法，大部分同学还配了图，孩子们的方法和配图充满童趣。
二）不足之处：
1.第四题，我会数笔画。此题考查了学生对于笔顺和笔画的掌握情况。绝大多数同学能正确掌握。但是每道小题都有出现错误的同学。
2.第八题，再填空。（不会写的字用拼音代替）
此题考查了学生对于课内要求背诵的文章、诗句或综合练习上“读读背背”的掌握情况。要求学生既要背诵熟练，又要书写正确。学生们能够正确背诵所学内容，但是没有学过的个别字会写错，还有个别同学填空时有丢字的现象。
3.课外阅读。此题考查了学生课外阅读的能力，既要求学生能正确阅读绘本，还要读懂绘本。抓住故事的主要情节，理解故事的主旨。
第一小题，这个故事里一共出现了（ ）个小动物。这一个小空，失分率接近50%，大部分同学错误的原因是没有数上小鱼。
第三小题，对于这个故事的理解，正确的请在括号里打“√”此题两道题都考查了学生对于文章的中心的理解。此题对于一年级的学生来说有难度，此题错误率比较高，孩子的思维比较单一，还没有学会多角度的思考问题。
四、改进措施
1.继续培养学生独立审题、答题的能力。教给学生审题、答题的方法和技巧。
继续培养学生的识字兴趣，鼓励学生通过多种手段大量识字。大量识字是学生能够独立审题做题的前提。
2．继续严格要求学生的书写、指导书写方法，继续保持书写规范、美观。能数清笔顺、笔画还要常抓不懈，防止倒插笔。
3．继续加强学生说完整话的练习，在课堂上学生回答问题时，要求学生说完整话；可以在小本本上进行写话练习，在练习中提高运用语言、正确使用标点的能力。
4．继续开展学生的课外阅读活动。教给学生读课外书、尤其是绘本的阅读的方法。让孩子们从阅读中识字，从阅读中积累，从阅读中明理，收获快乐。
5、对试卷的建议
1. 第六题，有趣的汉字中，把转盘中的汉字与相应的部首用线连起来。可以改成让学生涂色，这样可以降低阅卷老师的批阅难度。
总之，我们组认为：此张试卷出题充分考虑了一年级学生的年龄特点，让学生既能考查了学生答卷的态度，又能让学生明确地知道语文学习中的不足。对于一年级的学生来说，考试不是目的，而是让学生感受考试的全过程。
小学的低年级学生应该多享受到答卷的乐趣和成功的喜悦，使孩子爱上学习、爱上语文。
一年级语文期末试题分析
这是一份一年级第二学期语文期末试题，知识涵盖面广，既有对学生基础知识的考查，例如 抄写生字 拼音下面写词语 区分平舌和翘舌音 变字 选字填空 反义词 照样子写句子 给字找朋友 补充词语 根据课文填空，又有对学生基本能力的考查，例如，我会看图写几句话。能通过观察贴近学生生活的图画，写出句子，体现了从学...
一年级语文期末检测分析
一年级6个班级，共有学生281人，年级平均分是95.17分，优秀261人，占总人数的86 及格率99.64 a类 99分，共有学生134人，b类 96分，共有学生数77，c类 60分，共有69人，d类1人。一 基本情况分析。一 试卷整体内容和检测目的分析此次语文考试卷题型覆盖面较广，既考查了学生对字...
一年级期末语文试卷分析
2014 2015年一年级语文期末。试卷分析。李亚丽。我班共有59名学生，每名孩子聪明好学，这此考试一般，优秀生有曹泊 李鸿飞，董丽萍等，差生有吴文博，董向阳等。优秀率67 合格率83 平均成绩77.6分。一 看图写音节。本题主要考查学生的拼音识图能力。总体来看本题的得分率不高，约85 左右。失分原...