《认识图形》本课的目标是通过观察、操作认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，初步感知图形的特征，并能辨认这些图形。重点是会区别这几种立体图形。
本节课我是在复习平面图形的基础上进行学习的，课前我让同学们回家准备了一些立体图形，如：各种盒子和玻璃珠。课堂上，让学生动手操作，分一分、说一说，你是怎么分的？
为什么这么分？学生参与性很高，特别在做小游戏，蒙眼摸一摸，说出你摸的是什么？学生兴趣高涨，刚开始是个别学生上台展示，看到孩子们这么感兴趣，我就让小组合作互动玩这个游戏。
课后我反思这节课，这堂课让学生亲自动手操作，分一分、摸一摸能够让学生直观感知立体图形的特征，能够辨认这些图形并区别这些立体图形。但个别学生对于圆柱的名称还不太清晰，长方体、正方体会说成长方形、正方形。我收获最大的是低段孩子学习要建立在兴趣浓厚的基础上学，那会学得轻松，学得开心。
在玩中学，学中玩，知识才能更容易掌握。
小学一年级数学认识图形人教版
二 活动二 分中找图形。师 我们的淘气遇到了一点麻烦，你们能帮帮他吗？听说要去帮助别人，学生马上聚精会神地听我说。于是，我出示了各种形状的长方形 正方形 三角形和圆让他们进行分类。师 请你们看一看，比一比，你们是根据什么来分类的？生1 长长的是长方形，放在一起 方方的是正方形，放在一起。生2 有三个...
一年级数学认识图形
认识图形教学目的 在操作活动中，经历平面图形的认识过程，认识长方形 正方形 三角形和圆，初步感知其特点，正确辨认几种图形。在摸 找 描 说 拼等活动中，初步体会解决问题的方法和策略的多样性。培养操作 观察 表达 倾听 交流和思维能力。在实践活动中体会数学与生活的密切联系，发展想象力 创造性以及空间观...
一年级数学认识图形
我这棵小树是从沙石风雨中长出来的，你们可以去山上试试，由沙石长出来的小树，要拔去是多么的费力啊！但从石缝里长出来的小树，则更富有生命力。认识图形。教学目的 在操作活动中。经历平面图形的认识过程。认识长方形 正方形 三角形和圆。初步感知其特点。正确辨认几种图形。在摸 找 描 说 拼等活动中。初步体会解...