2014---2015学年度第一学期。
一年级数学期末考试质量分析。
济宁市观音阁小学。
2024年2月2日。
学校为了检测学生的学习的情况，总结教学经验，改进以后的教学工作，1月30日上午统一安排了期末考试，本次考试严格按照学校监考制度，采用密封试卷、轮换阅卷、集体统计的形式，成绩真实、基本准确地反映了学生的数学学习情况。
一、基本情况：
1．学生概况：本年级共有6个教学班，学生392人，4人因生病没参加外其余全部参加了这次期末考试。
2．试卷特点：
这次一年级数学期末试卷包括基础知识（口算、填空、比一比等）、看图列式、解决问题三大版块。题型教全面，主要考查了学生对20以内数的认识，分类与比较、20以内数的加减法、认识位置和图形等本册全部知识。这次考试，老师们高度重视，认真负责；从卷面看，全体学生都能认真作答，书写工整、干净，格式规范，因此成绩和平时成绩较接近。
一年级数学成绩统计表
二、主要成绩。
数据分析：本次考试我们年级有392名学生参考，最高分100分，最低分53+10分，平均分96.54分。
90分以上占90.73％，从以上数据可以看出平均分悬殊不大，优秀率较以往有所提高，学生的应用意思有所发展，能根据所学知识选择合适的方法解决实际问题。
1．书写规范、卷面整洁。
从卷面上看，很多学生书写整洁，字体规范，这些都可以看出部分学生已经养成了良好的学习习惯。
2．基础知识掌握较扎实、基本技能较好。
正确率最高的计算题和填空题（基础知识），这说明在平时教学中教学的方式方法是恰当的，学生掌握较好。正确率居中的是看图题、解决问题，这说明平时注重了这方面的训练，学生的能力有所提高，加之这些题目平时都练过，学生完成得教好。
三、存在问题。
1. 整体上看，大多数学生卷面书写比较规范、整洁。但书写还需要常抓不懈的坚持下去，争取让每个孩子书写干净、认真、仔细。
2.有个别的学生，老师读题时不听讲，有漏题现象。
3.学生受思维定势影响，如比一比的第一题，在重的后面画√，之前常见的是在轻的后面画√; 还有比一比的第三题，把不同类的圈起来的第三行中，错题较多，原因：学生混淆了平面图形和立体图形。
4.解决问题的第2题，个别学生出错，原因：学生的思维不够灵活。
5.个别班级学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。
四、改进措施
1.充分调动学生学习数学的兴趣。
兴趣是最好的“老师”，在这个“老师”的带领下，学生将在数学的世界中畅游，去体验，去收获。
2.重视习惯，提高学习效益。
习惯可以影响人的一生，也可以改变人的一生，好的学习习惯可以让学生受益终生。
3.提高教学质量。
4.要注重辅差。
总之，这次期末检测，为我们今后的教学起到了导航的作用，针对本次检测中展现出的优势与暴露出的不足，采取相应的措施，在今后的教学中加倍努力，使我组的数学教学再上一个新的台阶。
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