一年级上册期末数学试卷分析

小学一年级数学上册期末试卷分析。

本学期考试是全州统一命题统一时间考试，小学一年级。

数学上册期末试卷具有以下几个特点：

1、适合新课标理念，难易程度适中，内容全面，注重能力培养。

2、考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查。

3、题目注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。一、试题分析。

这套一年级数学试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点：1、内容丰富，结构宽阔。

本试卷比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从卷面看分这样几部分：算一算、填一填、认识钟表、图形的拼组、认识钟面（画出钟面上的分针和时针）、统计知识、解决问题显本领、看图列式计算。

2、趣味性强，贴近生活。

标准》认为数学要关注学生的生活经验和已有的知识体验。

本卷为学生提供了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识，设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格注意符合学生的年龄特点。

3.注重应用意识和解决问题的能力。

解决问题在数学中有重要作用，它既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。

4、有些题目超出了本册的教学大纲，比如第五大题的第3题（统计9分），第一大题的第2小题（12分）

5、应增加一些题目，比如按规律填数，连一连。

二、质量分析。

一）、看谁算的又对又快该题正确率80%。

有部分同学做错，原因是20以内的进位加法和退位减法。

没有学，少部分同学太粗心，没有仔细地计算。（二）、填一填。

答题正确率一般，个别出错的还是粗心了，有些同学不注意听老师念题，或者遇到新的题型不会做。（三）给钟面上画分针和时针。

这一题出错的是钟表方面的问题和个别学生没有仔细审题造成的有些同学根本就不会做，大约10时只有2个同学做对。（四）看图列式计算，有些同学还是对已知两个数的和和其中一个加数求另一个加。

数的图不会用减法列式（五）解决问题。

第2题，够不够的题基本上学生会列式不会作答，统计的题很多同学虽然没有教但也会做了，只是不会提问题和答，总之，比我想象中要好得多。

三、试卷不足：

卷面不够干净，画指针的题部分学生指针画得不直。四、今后的教学思考。

1、加强数学“双基”教学。

数学“双基”的教学始终是数学的主体，也是各级****考查的主体。教学中对“双基”的认识要与时俱进，要在知识的发生、发展、应用的过程中体现“双基”的本质，体现“双基”的内涵。

2、加强学习习惯的培养和学习策略的引导。

新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，另一方面要有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培养学生良好的学习方法和习惯。

3、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作，培养学生思维能力和空间想象能力。还要面向全体，承认差别，因材施。

教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。

4、课堂上教师应为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考，而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间和空间。

四、努力的方向。

针对学生的实际情况和存在的问题，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，认真学习教材大纲，努力钻研新课程理念，研究教材、理解教材、吃透教材、找好教材中知识与课改的结合点、让每个学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差的工作，及时给学生补课、查缺补漏，寻找他们身上的闪光点，梳理他们学习的自信心，让每一个学生都能茁壮成长。

固鲁小学侯兴慧。

一年级上册期末数学试卷分析

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一年级期末数学试卷分析

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