低年级的孩子经常会把一些形近字混淆,如果不想方设法用一些形象生动的描述讲解,只是简单地纠正,往往白费力气,错的还是照样错。
今天的课堂作业,又有孩子把“看”字的“目”写成了“日”。正改作业的我不动声色地想:要想个好办法才行啊!
第二节还是语文课。上课铃刚响,我便点几个学生上讲台默写生字。其中就有那个把“看”字写错的孩子,我特意把“看”字留给了他。嘿嘿,果然,他又犯了同样的错误。
我走过去,握住他的右手腕,瞪大了双眼,故作疑惑地问:“呀!你的手没有被太阳烤焦吗?”那个孩子莫名其妙地看着我。
我指了指黑板上他写错的“看”字,边比画边说:“‘看’的意思是把手放在眼睛上张望,眼睛就是‘目’,所以‘看’的下面是个‘目’字。你把手放到了‘日’也就是太阳上面烤,太阳的温度多高呀!
你的手没有被烤焦吗?“
学生们一听,全都笑了,那个孩子也不好意思地低下了头。从那以后,孩子们作业里的“看”字再也没有出现过这样的错误。
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