一、数与代数
一、复习内容：
以内的退位减法。
以内的数的认识。
以内的加法和减法（一）
二、数的认识（百以内数的认识）
1、正确地认读、写百以内的数。其中要掌握看实物图用数表示，看计数器上的珠子写数字。
2、百以内数的组成。清楚数位的顺序（例如知道从右边数的第一位是个位，第二位是十位……）掌握数位上数字的意义，明白数的组成。
3、按规律数数。会运用一定的方法来数出所给物体的个数，（例如一个一个的数，两个两个的数，五个五个的数，十个十个的数。还能观察到所给信息之间的关系进行填空。
4、正确比较数的大小。特别是在具体情境中把握数的相对大小关系（例如在这三数中，利用59比21多得多，46比21多一些的信息，从而选择结果。
三、数的运算
1．口算。（整十数加减整十数，整十数加减两位数，整十数加减一位数，其中包括进退位的运算）口算至少要让孩子达到每分钟六道。
2．混合运算。（连加连减、加减混合）掌握正确的运算顺序。
3．估算。如：估计50元可以买哪两种玩具，乘车时两个班乘哪一辆车合适。
4．比较。在比较算式和算式的时候，灵活的通过观察，发现规律，不用计算比较出两个式子的大小。会用多得多、多一些、多一点、少得多、少一些、少一点等词描绘数与数的关系。
以内的退位减法。
1、方法：相加算减分解法
如：12—9= [12过程：把12分解成10和2
则12-9= [右边）
第三位第二位第一位。
4、读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。
5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数字相对应。
6、只有个位的数是一位数，如；
最大的一位数是9。
有个位、十位的数是两位数，如；
最小的两位数是10,最大的两位数是99。
有个位、十位、百位的数是三位数，如100。
100是最小的三位数。
7、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十。
反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。
8、数的顺序 《百数图》
举例：以33 34 35为例：
和34相邻的两个数是33和35；33 和 35中间的数是34。
比34少1的数是33,比34多1的数是35。
34前面的数是33,后面的数是35；
35比34多1,33比34少1。
以52为例：
52和60之间的数是 ；
即大于52小于60的所有数）
52前面的五个数是；后面的五个数是。
52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57。
9、两位数比较大小，先看十位，十位上大的数就大，当十位相同时，就比个位，个位大的数就大。
10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法。
两个数相差很大时就用多得多，少得多。相差很小时就用多一些，少一些。
例如：37 6 34
相比较后，37和6相差很大，就说37比6多得多或6比37少得多。
37和34相差很小，就说37比34多一些或34比37少一些。
11、整十数加一位数及相应的减法。
如：30+2=32 （想：3个十和2个一组成的数是32。）
32—2=30（想：32里去掉2个一，剩下3个十）
口算方法：个位相加，十位不变；个位相减，十位不变。
3、 100以内的加法和减法（一）
以内的加减法的口算，相同数位相加减，从个位算起，个位加减个位，十位加减十位。要算得即对又快，必须分清不进位，进位，不退位，退位。
进位加法可用接数法计算。
2、用竖式计算进位加法时：
数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位。
从个位算起，个位满10向十位进1。 十位要加上个位进上来的1。
如：24 + 8=32
t': span', c': 十', r': r_15'},
3、用竖式计算退位减法时：
数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位。
从个位算起，个位不够减，向十位退1,个位作10,个位计算完成后，十位要减去1。
如：36—8=28
4、各类分解法。
1）两位数加、减一位数。
不进位： 35 + 2 =3 7
想：先算：5+2=7
30 5再算：30+7=5
进位：想：先算：5+8=13想：先算：35+5=40
30 5再算：30+13=435 3 再算：40+5=45
不退位：
想：先算：5—2=3
30 5再算：30+3=33
退位： 35 — 8 =27 想：个位不够减，从十位拿出一个10和个位合起来再减，十位3个十拿掉1个十，剩2个十，即20。
20 15先算：15-8=7
再算：20+7=27
★ 个位不够减时，要从十位拿出1个十，与个位数合在一起再减，同时十位数必须减少1。
2）两位数加、减整十数。
想：先算：30+20=50想：先算：30—20=10
30 5再算：50+5=55 30 5再算：10+5=15
5、补充：四、解决问题。
1．情景的问题。灵活根据情景选择正确计算方法，理解生活中用加法，减法解决的不同的语言表述形式，
2．提问题。只要求能用三句话完整的表述信息和问题，不过在训练时仍然对于问题的书写进行了一定的训练。
3．常见的量。
一）人民币的认识
1）回顾和加深各种面值人民币的印象。
元=10角（1元钱可以换10个1角）
1角=10分（1角可以换10个1分）
1元=100分（1元钱可以换10个10分，即100分）
2、简单的计算：
单位相同，才能相加减。也就是元和元，角和角，分和分单位都相同的才能计算。
3、小数表示法。
小数点左边是几表示几元，小数点右边第一位是几表示几角，第二位是几表示几分。
写作几元几角几分时，是0的可以不写出。
左右。元 . 角分。
小数点 2）（根据实图的张数计算总共（ ）元（ ）角，明确元和元相加减，角和角相加减的原则。并会计算当角和角“满十”后，换算成一元的知识迁移。
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