（数的认识）教案。
临水镇李集学校：潘玲。
教学内容：p84数的认识及p86 练习第题内容。
教学目标：1、 复习100以内数的读写、组成、数序、大小等，使学生加深对数概念的认识和理解。
2、 通过摆一摆，看一看，想一想，比一比，说一说等活动，让学生进一步体会数的意义，体会数位的重要性。
3、 让学生感受一列数蕴含的规律，发展学生的数感，发展学生实践应用意识，观察分析能力。
4、 培养学生积极思考，善于与人合作交流等良好的学习习惯。
5、 让学生深入地感受数学与生活的密切联系。
教学重难点：
100以内数的读写，体会数位、基数、序数的意义，比较100以内数的大小，掌握比较数大小方法。
教具准备： 卡片小棒计数器小黑板。
教学过程：一、 创设情境。
小朋友，转眼间我们这学期的新课内容已经全部学完了。你们学会了哪些知识？请同桌之间交流一下。我们将要完成p84数的认识及p86 练习第题。
谁愿意和大家一起分享自己学到的知识？
二、100以内数回顾。
1、复习100以内数读写及数序。
通过前面的学习，我们已经认识了100以内的数，今天我们再来复习一下100以内数的简单知识。
请小朋友说一说通过本学期的学习认识了哪些数？
小朋友会七嘴八舌说认识0～100的数。
能将认识的数按顺序数一数吗？
找个别小朋友回答。
谁能倒着数？
找个别小朋友回答。
谁能两个两个地数？
找个别小朋友回答。
谁能五个五个地数？
找个别小朋友回答。
谁能十个十个地数？
找个别小朋友回答。
准备好的数字卡片粘在黑板上，让小朋友将这些数按照一定顺序排列。
把下面数排排队从小到大排排。
让小朋友说一说怎样排的？
要鼓励赞扬小朋友。小朋友你们真棒！下面我们接着复习数位。
2、复习数位。
我们的数位从右边开始，从右边起第一位是什么数位？第二位是什么数位？第三位是什么数位？
1）在计数器上拨等，让学生读一读，再写出来。
接着问在计数器上拨100“十位和个位上有没有珠子？”写数的时候应该怎样表示？
2）用计数器表示数，还有没有别的方法？
用小棒。谁能用小棒把45表示出来？
找小朋友来示范，让他边示范边讲解。
先摆4捆小棒，每捆10根，就是40，再摆5根小棒，加一起就是45根。
3、复习比较100以内数大小。
小朋友表现真好！现在我们会比较100以内两个数的大小吗？来完成下面些比大小，在○填＜、＞或＝。
三、 巩固练习。
1找规律填数。
里面有（ ）个十；
个十是（ ）10个一是（ ）
个一和9个十合起来是（ ）
里面有（ ）个一和（ ）个十组成的。
相邻的两个数是。
前面的一个数是（ ）后面的一个数是（ ）
9、在○填＜、＞或＝。
10、填一填。
四、 作业p86 练习第题。
先让小朋友自己独立完成，然后同桌交流反馈，全班纠正。
五课堂小结。
老师相信：你们对100以内数有些新的收获，能不能告诉老师和全班小朋友，好吗？
板书设计。总复习。
复习数的认识
1、复习100以内数读写及数序。
2、复习数位。
3、复习比较100以内数大小。
反思：根据自己教情和小朋友表现来写。
一年级数学下册总复习
2 有趣的图形。以内的加减法 二 复习重点 100以内的加减法 二 教学过程 一 观察与测量。略 二 有趣的图形。1 图中有14个长方形。2 7个正方形。3 3个三角形。4 10个圆形。2 小白兔看到的是房屋的侧面。小山羊看到的是房屋的正面。三 100以内加减法 二 2 兔比羊多6只，羊有37只，牛...
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小写 大写 一二三四五六七 十。1 上下前后左右，东西南北中。上北下南，左西右东。上对下 左对右 前对后 东对西 南对北。2 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。3 个位上是几，就是几个一。十位上是几，就是几十。百位上是几，就是几百。4 满10进1，个位满10，向十位进1，十位满10...
一年级数学下册《总复习》
教学设计第1课时。教学目标 1 通过师生共同梳理，让学生回顾本册所学知识，形成知识框架，感受数学知识的整体性与结构性，初步感受复习方法。2.通过复习理解个位和十位的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数 读写100以内的数，掌握100以内数的顺序，并会比较大小。教学重点 能正确熟练地读数 写数，并能比...