一年级数学上册。
认识钟表。听课评课记录师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在老师给大家猜个谜语，谜面是“一家三兄弟，高矮个不齐，嘀嗒提醒你，时间要珍惜！谁能猜出这个谜语的谜底得什么？
生：钟表。针对一年级小学生好奇心强，喜欢猜谜语的特点，在上课伊始就采用谜语的形式导入新课，联系学生的生活实际，创设问题情境，激发学生学习兴趣。）
师：说对了，你们真聪明，同学们想一想在日常生活中钟表有什么用处？生：能告诉我们时间。
师：同学们说得多好啊！这节课我们就来认识钟表。（板题：师写一个字，生读一个字，再齐读。）
师：请同学们拿出你们准备好的表，先自己观察一下钟面上都有什么？（课件a：钟表表面，时间9：00）
师：谁能将你观察到的说给同学们听？
生：有12个数字。
生：有时针、分针。师：
你们观察得真仔细，你能告诉同学们，哪根是时针，哪根是分针吗？（最细的是秒针，我们以后再研究。）师：
请同学们认真看老师手中的钟表，你仔细观察一下钟面上的时针是按什么顺序走的？（师：演示）
生：按的顺序走的。
师：你们能按这个顺序自己拨拨手中的钟表吗？（生拨）
现在老师找一名学生到前面来给全班同学拨，同学们要认真看他拨的对不对。
针对一年级学生还不太会主动学习和小组合作学习的特点，要求教师要对他们提出明确的要求，帮助他们找到明确的注意方向，让他们从“同桌”这种一对一的明确关系中学会小组合作学习。
一年级听课评课
三 指导读文 走进文本，体验阅读。1 在指导朗读学习课文这一环节中，建议赵老师关注一下过度语言设计。如 老师小结过度语 词语的千变万难不住大家，课文的变化能难到你吗？快速读文结合 猜一猜 我到底是什么？这样处理 过度简练，激发兴趣，调动学习情绪 2 在指导冰雹那一段时，我想老师不妨考虑一下 体验式教...
五年级听课评课记录
1 师 小朋友，想去梅花山看梅花吗？先来读一读该课的词语，读对了词语，咱们就去看梅花。2 课件出示生字词 车读生词，齐读生词。二 精读课文。1 过渡 现在，就让咱们跟随小作者去看梅花吧。2 学习第一自然段。出示课文的第一自然段。出示课件 红笔标出 盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云，...
一年级语文听课记录
一年级语文听课记录范文2016 10 13浏览 分享人 许明嘉手机版 一 情境猜想 激趣表达 1 小朋友，你最喜欢什么小动物？为什么？2.今天聂老师就把这只小猪变进了一本与众不同的书里 出示书 ppt 电子书 小猪变形记 对 这本书就是叫 小猪变形记 我们来一起读读这本书的名字 读完后 你有什么问题...