教学目标：
1、继续培养学生正确的执笔姿势和坐姿，养成良好的写字习惯。
2、初步掌握独体字与合体字的结构特点和一般书写规律。
3、继续练习按部件观察生字，通过分类指导，达到高效写字。
4、培养学生的评价能力和欣赏能力。
学情分析：一年级学生已经初步具有一定的观察能力，能够把握上下结构字的基本特点。
教学重难点：
指导学生把握独体字的占格，合体字两部件之间的搭配及关键笔画起笔与收笔位置；指导学生掌握本类字的书写与评价要点，培养学生观察能力与写字能力。
教学时间：1课时。
教学过程：一、复习导课，明确任务。
同学们，通过前几节课的学习，我们已经认会了第七单元中的所有汉字，第八单元一共有16个生字，其中独体字有10个，合体字有10个。
二、范字指导，发现规律。
1、学写“白”：
1）观察结构：独体。
2）观察占格：靠田字格中间写。
3）观察关键笔画：“竖”和“横折”中的竖要倾斜。
4）看老师范写。
小结：我们观察：“白”这个字时，先观察字的结构，再看它的占格，追后找出能写出字的特点的关键笔画。可以看出要想写好上下结构的字，关键是要找准关键笔画。
2、师范写“对”并做讲解。
左右结构的要写的左窄右宽，左右均匀分布，不能偏向左或者右。
3、学生练习写“白”“对”。
要求坐姿：脚不动，身坐正，胸要开，肩放平。
执笔姿势歌：拇指食指捏，三指、四指托，小指后面藏，笔尖向前斜，笔杆朝后躺。
1）临写一个，将笔放下。
2）投影展示的字，评价反馈。
3）自我评价，找出不足，再次练写。（教师适时进行鼓励）
三、同类练写，掌握规律。
1、学生练习写“又”“牙”“马”“几”等独体字，“竹”“妈”等左右结构的字。找出每个字的关键笔画，重点指导“马”。
2、学生临写一遍，然后自评，写好的将笔放下坐端正，没写好的再写一个。
3、课中操。老师和学生一起做写字操。
四、对比观察，迁移运用。
1、指导观察“见”字，与“几”，找出两个字相同的地方，不同的地方，关键笔画。多**演示。
2、师范写，边做讲解。
3、学生练习书写“见”。按照临帖，评价反馈，练习提高的步骤练习。
4、学生根据找我的方法与规律，自己练习其他字。
五、课堂小结，总结评价
这节课，我们学习了部分汉字的书写规律，通过这节课的观察，老师发现同学们写字有进步了。只要我们在平时的学习中能够持之以恒地练字，多观察，多思考，多练习，你们一定能够写出一手漂亮的铅笔字。
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