第一组。
1 草原。一、看拼音写词语。
二、一字组三词。
貌吟。羞偏。
三、按课文原文填空。
1．那些___的线条是那么就像只用不用___的中国画那样，到处轻轻。
2．这种既使人又叫人既愿又想坐下___一首奇丽的小诗。
3．马上的___穿着各色的群马带舞，像一条___向我们飞过来。
四、根据课文内容，把语句写完整。
草原》这篇课文叙写的是作者___第一次访问内蒙古大草原时的所所所赞美了草原的___和民族之间的。
五、阅读下面短文，回答问题。
美丽的草原。
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地咀嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：
“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
1．你认为全文的哪句话概括了文章的主要意思，请用“ ”画出来。
2．照样子，先找出文中的词语，再写一个构词结构相同的词语。
快快乐乐。遥遥领先。
3．第二自然段主要写了哪三种景物？突出了草原的什么特点？
4．第四自然段主要写了哪三种情景？突出了草原的什么特点？
5．摘抄一个你最喜欢的句子。写出为什么喜欢？
2* 丝绸之路。
一、看拼音写词语。
二、从文中找出恰当的词语填在( )里，使其搭配合理。
精神高鼻凹眼的。
栩栩优美动听的。
三、给下面的句子加上恰当的标点符号。
1．中国使者拱手致谢高兴地说没想到一条道路将远隔千里的我们联系在了一起这真是一条伟大的路呀。
2．两千多年后的今天每当人们凝望丝绸之路巨型石雕无不引起对往日商贸文化繁荣的遐想。
四、读下面句子，注意带点的词语，说说作者为什么会有如此的感觉？
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……
五、找出文中点明中心的句子，并将它写下来。
六、阅读下面短文，回答问题。
微笑把我们融为一体。
新疆孩子天生热情又大方，会让你不自觉地和他们融为一体。她们会天真地说：“姐姐，让我们一起来跳舞吧。
”“不好意思，维族舞蹈我还没有完全学好，等我练好了再跟你跳好不好？”“没关系，我来教你！”还没等你说完，她们已将你拉到舞场中心。
看着这帮孩子纯真的笑脸，你都不忍心拒绝了，即便你跳得再怎么蹩脚，她们也不会介意。她们也会天真地问：“你们会不会经常来我们学校？
我们每次搞活动，你们都会来参加吗？”虽然记不清每个学生的名字，但是她们那一张张天真无邪的笑脸，传递着对我们的友好和信赖。
生活中有许许多多这样、那样的微笑。就是那微笑，串起了生活、工作中的点点滴滴，串起了我们服务西部的每一个日日夜夜；就是那微笑，温暖了我们每一个想家的夜晚；就是那微笑，给了我们克服困难坚持下去的力量；就是那微笑，让我们变得越来越坚强；就是那微笑，连起了你和我，让我们彼此信赖，共同成长！让我们携起手来，微笑着面对挑战，面对生活，我们一定会收获阳光，收获希望！
1．请用“笑”字组词，看谁组得多(至少组8个)。
2．读了第一自然段，你一定感受到了新疆孩子的热情。简单写出你是从哪些地方感受到她们很热情的？
3．在你的生活中，可能会遇到过许多次“微笑”，举例说说微笑给你带来了什么。
3 白杨。一、看拼音写词语。
二、按要求写词语。
近义词：沉思将来。
生根严肃。反义词：坚强清晰。
动摇高大。三、按课文原文填空。
白杨树___就这么直。哪儿___它，它就在哪儿很快地长出___的枝干。不管遇到___还是不管遇到___还是它总是不也不。
四、造句。挺拔。
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