五年级第一部分（基础）
1、将下列词语补充完整。
小心不绝心（ ）手罗（ ）布。
迫不（ ）待得意受益（ ）浅一如（ ）往。
斩钉（ ）铁 （ 然天成全神（ ）注 （ 然一新。
饥肠吞枣浮想（ ）流光（ ）
）然大物安然无（ ）众星( )月玲珑。
金碧不安。2、选择正确的解释。
光：1、风光明媚（ ）2、为国争光（ ）
3、他光着膀子（ ）4、光靠他不行（ ）
a 、光彩 b、景物 c、露着 d、只，仅。
书：1、欲作家书意万重（ ）2、大师做的书画非常出名（ ）
a、写字 b、文件 c、信。
举：1、举办展览（ ）2、举例说明（ ）3、举世闻名（ ）
a、提出 b、全 c、兴起，起。
息：1、息息相关（ ）2、自强不息（ ）
a、消息 b、呼吸时进出的气 c、停止。
闲：1、闲房（ ）2、忙里偷闲（ ）3、我们在闲谈（ ）
a、与正事无关的 b、不再使用中 c、没有事情，没有活动。
可怜：1、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓（ ）
2、绝不能可怜敌人（ ）
a、怜悯 b、可爱。
三、填写下列词语的近义词。
珍惜节省鼓舞喧哗（ ）
可贵立刻爱慕沮丧（ ）
抉择**（ ）
四、巧填字谜联。
（1）踏破磊桥 ＿＿分开出路两重山。
（2）此木为柴山山出；因火成烟＿＿＿多。
（3）二人土上坐，一月日边＿＿＿
（4）鸿为江边鸟，（ 为天下虫。
（5）寸土为寺，寺旁言（ ）
一、在下列成语后面的括号内填写相关的历史人物名称。
洛阳纸贵乐不思蜀——
破釜沉舟鞠躬尽瘁——
纸上谈兵才高八斗——
负荆请罪卧薪尝胆——
入木三分闻鸡起舞——
二、补充下列谚语。
无志者常立志。
良药苦口利于病。
刀不磨要生锈。
鸟美在羽毛。
三、按意思填惯用语。
1.把技艺不精。勉强凑合的人喻为。
2.把接待宾客的当地主的人喻为。
3.把浑浑噩噩。不明事理的人喻为。
4.把没有专业知识的外行人喻为。
四、根据历史典故补充歇后语。
徐庶进曹营张飞吃豆芽——
刘备摔孩子林冲误入白虎堂——
五、根据要求，各写一句古诗。
最长的头发最荒凉的地方。
最深的感情最强的生命力——
第二部分（诗词及俗语）
一、填写诗句。
世上无难事。
处处细留心。
不经一番寒彻骨。
万事功到自然成。
万条垂下绿丝绦。
二．我来记谚语。
谈心不点灯。
孔夫子搬书。
歪嘴讲故事。
冰糖煮黄莲。
秀才遇到兵。
只要功夫深。
关公放曹操。
我解缆，你推船。
玉不琢，＿＿人不学，＿＿
学习如逆水行舟。
画龙画虎难画骨。
三、写出下列词语所使用的修辞方法。
1、有趣的是灰尘还有个“怪脾气。
2、蔚蓝的天空像无边的大海。
3、这巴掌大的地方什么也种不下。
四、默写诗词《泊船瓜洲》和《咏柳》。
五、填古诗。
（1）去年中秋，我驻美使馆召开了部分留学生座谈会，主持人的发言引用了王维《九月九日忆山东兄弟》诗中的名句同学们的发言引用了张九龄《望月怀远》中的诗。
（2）明代著名政治家、诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》表现了自己高尚的情操，你知道这首诗中表现诗人高尚情操的诗句吗？
6、仿写句子。
1. 母亲的一切言行都赋予孩子一定的精神与灵性，在无形中定格了孩子一生的品质与价值。母亲的微笑和亲吻，是抚慰孩子心灵的良药；母亲的。
第三部分（作文）
1、小练笔。（字数50--100）
小明的爸爸在宛城做生意，已经两年没有回家探望住在广州的父母了，小明问爸爸：“我们什么时候回去探望爷爷奶奶啊？”爸爸说：
“我每月都汇钱过去，现在你爷爷奶奶吃得好、穿的好，又有保姆照顾，我们看不看他们都没有关系，你只管好好学习就行了。”
爸爸说的对吗？为什么？
2、作文。“处处留心皆学问”。观察蚂蚁，你可以领悟到团结的力量；欣赏小草，你可以感悟顽强的生命力……你一定也领略过大自然的神奇，**过大自然的奥秘。
请以“＿＿的启示”为题，写一篇不少于的文章。
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