第一单元练习题。
1．《草原》的作者是（老舍），曾经学过他的课文有（《猫》）。
2．《草原》一文作者按照（事情发展顺序）叙述，先描写（草原秀美的景色），再描写（草原迎客场面和草原联欢的情形），表现了草原的（风光美）和（人情美）。
3．课文运用了大量（比喻）和（拟人）的修辞方法。
4．草原的景（一碧千里）；草原的人（热情好客）
5．“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，这句话是全文的（中心句），意思是（蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别，大家站在下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情）。
6．“在天底下，一碧千里而并不茫茫”这句话是这一段的（中心句），写出了草原（碧绿）、（辽阔）的特点。“一”是（全、都）的意思。
7．《丝绸之路》选自（段万翰）等编写的（《世界五千年》）。
8．《白杨》一文的作者（袁鹰），本文运用（借物喻人）的写作手法，热情歌颂了（边疆建设者服从祖国分配，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神）。
9．默写爸爸介绍白杨树的那段话。[课本11页]
这段话一方面描述了白杨树外在的特点(高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长)，另一方面表现了白杨树的精神（一是忠诚无私、尽职尽责；二是不怕困难、坚强执著），也是（边疆建设者身上）特有的奉献精神，即（听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆）。这是（人与树的神似处），也是（借物喻人的连接点）。
10．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。这句中，表白的意思是（解释说明）。
这是一个（设问句），爸爸以（白杨）自勉，（托物言志），勉励自己（要像白杨树一样扎根边疆，建设边疆）。
11．默写《白杨》最后一句。[课本12页]高大的白杨树指（像爸爸一样的边疆建设者），几棵小树小树指（边疆建设者的子女），这句话的含义（爸爸自己扎根边疆，建设边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才，反映了老一辈西部开拓者，“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀）。
12．造句：
哪儿……哪儿……
哪儿洋溢着建设的足音，哪儿就闪耀着他们的身影。
不管……不管……总是……
不管烈日炎炎，不管冷雨飘飘，祖国建设者们总是在为祖国添光增彩！
13．《把铁路修到拉萨去》一文作者介绍了（风火山隧道）的贯通经过，施工中遇到的困难有（高寒缺氧、自然环境恶劣和施工条件艰苦等），创下了世界铁路建设奇迹。
14．信封的写法：[课本18页]
第二单元练习题。
1． 默写《古诗词三首》[课本22页]
2． 解释字义：
弄：逗弄怪生：怪不得。
清平乐：词牌名，“乐”读yu茅檐：茅屋的屋檐。
相媚好：互相逗趣、取乐亡赖：同“无赖”，“亡”读wú，这里指顽皮、淘气。
3．《冬阳童年骆驼队》是**（《城南旧事》）的序言，作者是（林海音），我们曾学过她的课文（《窃读记》）。
4．课文围绕童年生活写了四个生活片段（看骆驼咀嚼）、（关于铃铛的遐想）、（想为骆驼剪毛）和（追问骆驼去处）。
5．为什么要系铃铛，爸爸的解释是（防狼），“我”的想法是（增加旅途的乐趣），你的想法（不容易走丢）。
6．《祖父的园子》选自（萧红）的（《呼兰河传》）。
7．《童年的发现》写了作者童年时的一个发现（胚胎发育规律）。作者是（费奥多罗夫），他是一个（求知若渴、有惊人想象力）的孩子。
8．“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和**的风险。”举例说说对这句话的理解：
这句话有两层含义。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。
9．《儿童诗两首》中《我想》的作者是（高洪波），《童年的水墨画》的作者是（张继楼）。
10．高尔基的自传体**叫（《童年》）。
第三单元练习题。
1．《杨氏之子》选自（南朝刘义庆）的（《世说新语》）。
2．解释字义：
甚：很惠：同“慧”，智慧的意思。
诣：拜见乃：就，于是。
示：给……看曰：说。
未：没有。3．“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”，这句话起到了（总起全文）的作用。
4．孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在**呢？
妙在孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬的直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。
5．《晏子使楚》根据（《晏子春秋》）改编。
6．《晏子使楚》讲述了（春秋末期），晏子(出使楚国)，楚王(三次)侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了(自己和国家的尊严)的故事。文章按（事情发展顺序）来写，开头写（楚王想侮辱晏子），这是故事的起因；接着写（楚王三次侮辱晏子），这是事情的经过；结尾写（楚王不敢不尊重晏子了），这是故事的结果。
7．晏子是一个（能谈善变、维护国家尊严）的人。
8．《半截蜡烛》这种文学形式叫（剧本）。
9．《打**》这种文学形式叫（相声）。
第四单元练习题。
1．《再见了，亲人》中提到哪些朝鲜亲人（大娘、大嫂、小金花）。
2．她们感人的事迹是什么？
大娘送打糕，昏倒路旁，为救伤员，失去小孙孙。
小金花为救老王，妈妈与敌人同归于尽。
大嫂为志愿军挖野菜，炸伤了腿。
3．本文赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
4．您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？改为陈述句。
这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘怀。
5．《金色的鱼钩》写一位炊事班长为了照顾三个小战士过草地，不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
6．在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！这句话的理解：鱼钩记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，金色的光芒昭示着老班长那种关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
7．《桥》一文中，老汉是一个（不徇私情，把生的希望让给群众，把死的危险让给自己）的人。
8．老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们，他像一座山。
这里把老汉比喻成（一座山），既表现了（老汉的威严、冷静），又写出了（老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”）。
9．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
这里作者运用了拟人的修辞方法，写出了情况十分危急。
10．《梦想的力量》中瑞恩是一个（拥有爱心和梦想）的孩子。最后，实现了自己的梦想，为非洲孩子打造了一口井，并成立了“瑞恩的井”**会，不断为非洲国家打造水井。
11．《程门立雪》这个故事体现了学生对老师的尊重。
第五单元练习题。
1．《将相和》根据（司马迁）编写的（《史记》）中的（《廉颇蔺相如传》）改写。课文写了三个小故事，分别是（完璧归赵）、（渑池之会）和（负荆请罪）。
2．蔺相如是一个（机智勇敢、不畏**，顾大局、识大体，以国家利益为重）的人。
3．廉颇则是一个（知错能改）的人。
4．《草船借箭》根据（罗贯中）编写的（《三国演义》）中有关“草船借箭”的情节改写。
5．诸葛亮是一个（有胆有识、足智多谋）的人。
6．《景阳冈》根据（施耐庵）编写的（《水浒传》）中有关“武松打虎”的情节改写，表现了武松（豪放、勇敢而又机敏）的英雄性格。
7．老虎伤人是（一扑）、（一掀）和（一剪）。
8．《猴王出世》根据（吴承恩）编写的（《西游记》）第一回改写。表现了石猴（活泼可爱、敢作敢为）的特点。
9．缩写是（把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然）。
10．补充歇后语：
周瑜打黄盖 ——一个愿打，一个愿挨。
张飞穿针 ——大眼瞪小眼。
诸葛亮草船借箭 ——满载而归。
诸葛亮哭周瑜 ——假戏真做。
11．关于我们四大古典名著。
第六单元练习题。
1．古人传递信息的方式有（烽火传递信息、跑步传递信息、漂流瓶传递信息等），19世纪30年代，莫尔斯发明了电报。后来，贝尔发明了**。2024年，第一台多**电子计算机诞生，2024年，美国提出了“信息高速路”的计划，把全世界的计算机联网，使地球变成了一个地球村。
2．陆凯诗《赠范晔》 折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。
3．王勃诗《送杜少府之任蜀州》名句：海内存知己，天涯若比邻。
4．名言警句：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
5．假如你的同学迷恋上了网络，影响了学习，你会怎么劝说？
6．研究报告的格式：一、问题的提出；二、调查方法；三、调查情况和资料整理；四、结论。
7．李姓名人：
春秋末期思想家李耳战国时期水利专家李冰。
唐太宗李世民唐代大诗人李白。
宋代女词人李清照明朝药物学家李时珍。
明末农民军领袖李自成共产党创始人之一李大钊。
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