38、我的伯父鲁迅先生。
班级姓名成绩
教学目标：1、积累词语，理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”“饱经风霜”等词语的意思。
2、在理解课文的基础上，学习归纳课文的主要内容。
3、朗读课文，从文中所写的三件事中体会鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高贵品质。
一、写出下列词语的近义词和反义词。
深奥枯瘦详细。
慈祥爱戴惊异。
二、成语填空。
囫（ ）吞（ ）张（ ）李（ ）经风（ ）北风（ ）
）然大（ ）一目（ ）行一知（ ）解 （ 痛哭。
三、句型练习。
1、这部电影使我感动得流泪。（改为双重否定句）
2、车夫那饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩句）
3、童年的生活是那样的美好，我不会忘记。（改反问句）
4、电影散场了，大家排着队纷纷出场。（修改病句）
四、根据课文内容填空
《我的伯父鲁迅先生》写了三个小故事，可用三个小标题表示：
伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为
4、阅读句子并作答。
☆伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
这句话表面在夸自己，实际上是
这句话体现了
他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
这句话通过对鲁迅的和的描写，表现了鲁迅。
五、阅读理解。
救人的哈里森。
在芬兰的一个小渔村里，出海捕鱼的人靠一个简单的求救装置，向设在岸上的接收总台发出求救信号并报出船只遇险的大概位置。救护人员由渔村里不出海的人轮( lún lùn )流担任。
一天傍晚，总台的警报灯又亮了，远在500海里之外的一艘船只遇到危险。依照 guī dìng （ 这回轮到小伙子哈里森和渔民罗尔素驾船前往营 ( yín yíng )救。
村里的人们把小机动船抬上大船，两人准备出发了，哈里森的老母亲悲痛地拉住儿子的手哭道：“孩子，你父亲就是这样去救人死的！你哥哥出海已经快半个月了，还不见回来的影子，恐怕已是凶多吉少。
昨天又yù bào（ ）今天海上会有风暴，你要是再遇上什么三长两短，叫我怎么活呀！”
“妈妈，可怜的妈妈！”年轻的小伙子抹去妈妈的眼泪，扭头上了救援船。
哈里森和罗尔素驾船来到距出事地点约二十海里的地方，便遇到了风暴，罗尔素说：“这个鬼天气去救人，只有找死，咱们还是回去吧。跟村里的人就说我们没发现遇险的船只。
”说完，罗尔素开始调转船头。
“不，救人要紧。马上就到出事地点了。为什么不去呢？从前别人不也是在这种情况下救过你吗？”哈里森不同意返回。
“你去死吧，让你妈变成寡妇老人。”罗尔素诅咒道。
哈里森放下大船上的小机动船，独自驾着小船向出事地点赶去。
两天后，前去救人的大船破败不堪地被海潮送回渔村旁的海岸，船上空无一人。哈里森的老母亲得到救援船出事的è hào（ ）顿时昏了过去。
三天后，qí jì（ 出现了：一艘小船从晨( chén chéng )雾中向渔村驶来，船头站立着一个人，极像哈里森。“是哈里森吗？”村里人高兴地大喊。
“哦——是我，哈里森。”回答让人无比高兴。
谢天谢地这下哈里森母亲有救了人们高兴地议论着。
喂请快去告诉我妈妈哈里森在船头兴( xìng xīng )奋地舞动着衣服说遇险的那艘船是我哥哥他们的我救回了我哥哥。
1．根据文章中的拼音在括号里写出正确的词语。
2．用“√”给文章中带点的字选择正确的读音。
3．给文章最后两个自然段加上标点符号。
4．读了文章，让人感受到哈里森是个的人，罗素是个的人。
5．读了这个故事，你明白了什么？
答。6．“哈里森驾着小机动船向出事地点赶去。”这期间，哈里森一定历经风险，终于找到了哥哥们的那艘船，请想象一下当时的情景，用一段话描述出来。（不少于）
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